第20课《狼》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册

狼 【教学目标】 了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。 3.学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。 【教学重难点】 1.了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。 2.学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。 【课前预习】 查阅资料，了解作者情况。 自读课文，圈画重点字词，流畅朗读。 【教学过程】 导入新课 1.世人心目中狼的本性 2.狼在传统文化中，历来都是凶残和阴险的象征。从东郭先生和狼到狼和小羊，中外的经典故事和寓言都昭示了一个道理：狼的凶残本性是改变不了的，人类不能对之报以同情。千百年来，狼就以负面形象出现在各类文学作品中，遭到人们普遍的鄙视和唾弃。昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈覆辙？狼是否变善良了？带着这些疑问，今天我们就来学习蒲松龄的《狼》 一、温故 知新 活动一：文学文化知识 1.你知道的含“狼”的成语有哪些？谚语 歇后语 狼狈为奸 如狼似虎 狼心狗肺 狼吞虎咽 引狼入室 鬼哭狼嚎 狼子野心 舍不得孩子，套不着狼。 狼披羊皮还是狼。 狼行千里吃肉，马行千里吃草。 狼吃东郭———恩将仇报 狼头上长角———装洋[羊] 撵走了狐狸住上了狼———一伙更比一伙凶 2.本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，“聊斋”是作者的书斋名，“志”是指记述的意思，“异”是指奇异的故事。 3.蒲松龄：清代文学家，山东淄川人，世称聊斋先生，字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士 4.《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。堪称文言短篇小说的巅峰之作。鲁迅先生在《中国小说史略》中说《聊斋志异》此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 5.扫清字音障碍 缀 ( ) 行 大窘 ( ) 　少 ( ) 时 隧 ( ) 入　 假寐 ( ) 　黠 ( ) 苫 ( ) 蔽 ( ) 成丘　 弛 ( ) 担持刀　 　 目似瞑 ( ) 　　 眈 ( ) 止露尻尾( ) 二、研讨·拓展 活动二：朗读课文，初步感知 注意语气和节奏。 如： (1)其 一 犬 坐 于 前。 (2)而 两 狼 之 并 驱 如 故。 (3)意 将 隧 入 以 攻 其 后 也。 听范读 活动三：断句 一屠／晚归，担中／肉尽，止有／剩骨。途中／两狼，缀行／甚远。 屠惧，投／以骨。一狼／得骨止，一狼／仍从。复／投之，后狼止／而前狼又至。骨／已尽矣，而／两狼之并驱如故。 屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。 少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖／以诱敌。 狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变诈／几何哉？止／增笑耳。 活动四： （一）解释带点的字词 1. 止有剩骨 “止”通“只” 只有 2.缀行甚远 连接、紧跟 3.一狼仍从 跟从 4.恐前后受其敌 攻击 5.顾野有麦场 回头看，看见 6.弛担持刀 放下 7.一狼径去 径直 8.屠自后断其股 大腿 9.狼亦黠矣 狡猾 （二）用现代汉语翻译语句,并注意黑体字的意思 1.并驱如故 像原来一样一起追赶 2.其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 3.目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很 4.一狼洞其中 一只狼在它 ... ...