一 年级综合实践教学设计 教 学 进 度 周次 节次 课程主题 1 1 《我是校园小导游》（启动课） 2 2 《参观路线我设计》 3 3 《校园景点我介绍》 4 4 《寻找生活中的密码》 5 5 秋假、国庆假期 6 6 《设计校园安全标志》 7 7 《我和蔬菜做朋友》 8 8 《保护牙齿防龋齿》 9 9 《争当集体小能手》 10 10 《班级管理员》（启动课） 11 11 《班级管理员的一天》 12 12 《小小班级管理员》 13 13 《班级名片我设计》（启动课） 14 14 《班级名片我制作》 15 15 《家庭垃圾我会分》 16 16 《废旧物品巧利用》 17 17 《制作简易垃圾盒》 18 18 《神奇的影子一》（启动课） 19 19 《神奇的影子二》 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 课堂学习方案设计 学习主题 1.《我是校园小导游》 课型 启动课 授课日期 学习目标 1．通过逛一逛，能够对校园环境进行充分地观察和了解，找到校园美景，找到有特色的地方。 2．通过聊一聊，能够跟同伴们分享自己找到的校园美景，说说有什么地方让人印象深刻，初步培养学生的学习力和思考力。 3.引导学生结合自身特点，在活动中能够培养安全意识，且会友好地跟同伴们进行交流。 学习重点 能够跟同伴们分享自己找到的校园美景，说说有什么地方让人印象深刻，初步培养学生的学习力和思考力。 学习难点 在活动中能够培养安全意识，且会友好地跟同伴们进行交流。 学习准备 多媒体课件和学校开学礼视频 课时教学方案预设 设计意图 一、谈话分享，切入主题 小朋友们，我们长大了。离开幼儿园，升上了小学。我们的丹枫实验小学大吗？是啊！我们的学校很大很美。学校的每个地方都去逛过了吗？今天是新学年的第一课，韩老师带领大家一起来做校园的小导游。你愿意吗？ 上周我们开启了新一年级学生新生体验营的活动。我们一起来回顾一下 视频回顾要点： 校门口有我们的陈校长和各位老师们迎接我们的到来，枫景大厅有各位班主任和高年级的大哥哥、大姐姐，老师们有的给我们点上了朱砂痣，有的给我们带上姓名章，我们和班主任老师们一起击掌，吹着可爱的小海螺来到了教室，那真是美好的一天。让我们一起来回顾一下这个向美向未来的过程。 视频里找找你的可爱同学们和老师们吧！ 切入主题，分享交流 我们的校园大吗？美吗？你知道各个地方的名字吗？ 出示一张校园平面图 1.你们知道校园小导游是怎么样的吗？ 2.同桌交流分享找到的美景 二、提出问题，明确任务 同学们，你们喜欢丹枫实验小学吗？现在每个月来参观拜访我们学校的客人们特别多。作为丹枫的小主人，我们是不是需要当好一名校园的小导游。 1.你愿意为这些地方做小导游吗？ 2.要做小导游，我们该做些什么呢？ 指导要点： 在这个过程中，教师要引导学生充分地去想、去思考、去回忆，导游该具备什么？什么地方看到过导游？平时导游的都为我们做些什么？导游带我们去参观景点的时候是乱走的吗？引导孩子们总结出几点，比如：一要事先想好参观的景点，并设计好路线。二要想好导游词等等。 三、选择任务，灵活分组 经过讨论，我们想到了，要做好小导游，事先要把这些准备工作做好。 1.根据自己的特长，选择一项最拿手做的事,比如：写导游词或者设计路线图。 2.设计路线图的四人一组，自由组合，然后小组去邀请一位或两位写导游词的同学。 四、根据任务，定好计划 1.怎样才能写好导游词呢？ 2.怎样才能设计好参观路线？ 3.定计划 4.汇报计划，同学提建议 5.修改计划 指导要点： 在这个过程中，教师要引导学生根据自己的生活经验，去交流、讨论，要写好导游词或者要设计好参观路线，有什么步骤或者顺序。比如：要写好导游词，可以引导学生从以下几个方面去想1.定好景点；2.去景点观察，找到亮点；3.自己说或写导游词；4.说给老师同学听，提 ... ...
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