综合实践教案（三年级全一册）

中小学教育资源及组卷应用平台 三 年级综合实践教学设计 教 学 进 度 周次 节次 课程主题 1 1 不轻信陌生人 2 2 独自在家面对陌生人 3 3 家庭生活安全 4 4 珍爱生命远离溺水 5 5 寻找校园里的浪费现象 6 6 校园里的浪费现象 7 7 学画人物介绍图 8 8 走进动画片 9 9 我喜欢动画片 10 10 制作我的动画片 11 11 寻找生活中的标志 12 12 我们身边的标志 13 13 设计一个喜欢的标志 14 14 巧巧手 15 15 打绳结 16 16 小绳结，大学问 17 17 动物朋友 18 18 饲养小动物 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 课堂学习方案设计 学习主题 1.不轻信陌生人 课型 新授课 授课日期 学习目标 知识和能力目标：知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的运用各种方法进行自我保护。 过程和方法目标：通过帮住“苹果妹妹”出主意、想办法以及接受她的测试等环节，为学生创设情境，在具体的情境中不断提高警惕陌生人的意识，知道对待陌生人要学会拒绝，不仅知道防范陌生人的方法，还要提高灵活地使用各种方法的能力。 （三）情感态度价值观目标：懂得对待陌生人要时刻保持警惕，能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，保护自己的安全。 学习重点 知道一些常用的防范陌生人方法并能根据所处的环境和具体情况灵活的使用各种方法。 学习难点 能自觉地抵制诱惑，学会拒绝，灵活巧妙地保护自己的安全。 学习准备 自制玩偶———苹果妹妹 课时教学方案预设 设计意图 导入大家好：我是人见人爱，花见花开的苹果妹妹。最近我有一个烦恼，想跟你们说一说，你们想听吗？那次，我一个人在楼下玩，一个阿姨给了我一盒饮料，我正在喝饮料，妈妈看见了狠狠地把我拉回家，很生气地说：“以后坚决不许要别人的东西，不能随便和陌生人说话！”我也很生气，人家肯定是喜欢我才给我饮料的。你们说我说的对吗？（学生发言）创设情境：苹果妹妹：“你们说的好像有点道理，不过，要是别人跟我说话我不理人家，那不就没人喜欢我了吗？又不是所有的陌生人都是坏人,今天我就和大家讨论对待陌生人的问题。不，不，不，我要去做自己喜欢的事情啦！再见。今天咱们就看看苹果妹妹会有怎样的经历。树立对陌生人的警惕意识。 新课 防范陌生人出示图片1、陌生人给苹果妹妹糖果，要求她去店里。问：如果你在她身边会怎样做？2、陌生人要求苹果妹妹带路。问：你担心她吗？为什么？3、陌生人请苹果妹妹上车。问：这时候，你想对苹果妹妹说什么？4、猜一猜：苹果妹妹还会有哪些危险的经历？5、街头采访：（1）生活中你觉得陌生人还会用哪些办法接近你们？（2）秘密采访在进行：（师生互动）教师扮演问路人；学生扮演被问路的小学生。（陌生人问路）给陌生人指路（陌生人要求带路）委婉拒绝，不跟陌生人走③（陌生人有拉扯的动作）会求救，会呼救6.介绍被拐儿童的悲惨命运以及重回家人身边父母的悲喜交加的情景。7．小结：请你用一两句话告诉苹果妹妹该怎样对待陌生人。板书：不轻信陌生人怎样做：给东西，不要！让带路，不带！让坐车，不坐！ （二）摆脱陌生人有办法创设情境：有了危险的经历，骄傲的苹果妹妹终于不再那么任性了。她经过思考，找到了一些摆脱陌生人的好办法。1、熟记摆脱陌生人的方法创设情境：这是苹果妹妹总结的一些摆脱陌生人的好办法，比一比看谁记得快（1）独自在家如果有人敲门，一定不能开门。应先从猫眼观察或隔门问清楚来人的身份，如果是你不认识的人就不要开门，也可以假装叫“妈妈”，造成有大人在家的假象。（2）如果陌生人已经进了屋内，但他没有发现你。你必须快速地藏起来，一旦有机会就立即逃走、求救（3）有危险时，可高声喊叫邻居，或拨打110电话报警。（4）有陌生人向你问路时，给他指路就好，不要亲自带他去 ... ...