综合实践教案（四年级全一册）

四 年级综合实践教学设计 教 学 进 度 周次 节次 课程主题 1 1 《我的一周健康食谱》 2 2 《我的一周健康食谱》 3 3 《我的一周健康食谱》 4 4 《中外美食大搜罗》 5 5 《中外美食大搜罗》 6 6 《中外美食大搜罗》 7 7 《我的姓氏大探秘》 8 8 《我的姓氏大探秘》 9 9 《我的姓氏大探秘》 10 10 《我的姓氏大探秘》 11 11 《什么是杭州》 12 12 《家门口的亚运会》 13 13 《今天我们去采访》 14 14 《如何设计采访问题》 15 15 《采访计划方法》 16 16 《笔的畅想曲》 17 17 《文具的设计与调查》 18 18 《我爱玩游戏》 中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 课堂学习方案设计 学习主题 “我的一周健康食谱”指导方案 课型 准备课 授课日期 学习目标 1.通过课前引导学生观家周围同伴的饮食喜好和饮食习惯，查找有关健康饮食的知识，引发学生对健康饮食的关注。 2.通过讨论、交流的方式，引起学生对健康食谱相关内容的思考，激发为自己设计一份“一周健康食谱”的探究兴趣。 3.创建活动合作小组，共同制订活动计划，使后续活动的开展具有可行性。 学习重点 1.教师制作关于本次活动的多媒体课件。 2.利用课余时间查找有关健康饮食的知识，并对资料进行归类、整理。 学习难点 学习准备 课时教学方案预设 设计意图 活动过程 视频导入 1.欣赏一段《舌尖上的中国》视频。说说自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么。 2.出示课前采访校园“小胖墩”的课件，听听“小胖墩”的烦恼。 3.引出话题：我们每天该吃些什么食物，才能吃出营养和健康 联系生活实际，明确探究任务 1.拿出课前搜集整理的资料，交流对健康饮食的理解。 2.说说自己平时在家中的饮食情况。 创建活动小组，讨论活动计划 1.根据班级实际情况，创建活动合作小组，选出组长，设计团队名称。 2.引导学生讨论：为自己设计一周健康食谱，我们可以做些什么？ 3.汇报交流，梳理、小结 制订和完善活动计划 小组合作，讨论并完成活动的计划表。 引导学生讨论分析活动计划表的可行性，并最终完善修改活动计划。 课堂小结 出示一份“校园一周食谱”，谈谈自己的发现。 明确本次综合实践的任务：为自己设计一份科学的一周健康食谱 板书设计 我的一周健康食谱 制定计划 、 学习主题 《早餐研究》 课型 指导课 授课日期 学习目标 1.通过活动让学生了解早餐的营养及早餐对身体健康的重要性，从而知道应该吃什么样的早餐。 2.以丰富的活动内容，多样的活动形式，促进学生掌握研究的基本方法、策略，提高研究的水平。 3.让学生用活动所得指导自身生活，能主动为自己或者父母做一次早餐，把学到的知识运用到生活实践中去。 学习重点 教师制作关于本次活动的多媒体课件。 学习难点 利用课余时间查找有关早餐的知识，并对资料进行归类、整理。 学习准备 调查 课时教学方案预设 设计意图 一．活动过程 （一）引入： 师：“我们每天都要吃早餐，它让我们身体健康、精神饱满。那么早晨到底吃什么好呢？” （二）准备研究的问题 1.开拓思路： 组织学生思考并讨论关于早餐有哪些值得研究的问题，如：为什么要吃早餐、早餐的搭配、制作营养早餐……21世纪教育网版权所有 2.确定主题： 3.制定活动方案 组织学生讨论活动准备，指导学生制订活动方案，如图： 小组活动方案活动主题：活动准备：研究内容：1.早餐的搭配 2.早晨的量研究方法：1.调查 2.讨论 3.查资料成员分工：注意事项： （三）实施 1.收集资料： （1）组织学生查找资料，了解早餐的相关知识。 （2）让学生把自己收集到的资料整理好后，和同学交流。 附问题表： 1.早餐应该吃什么？ 2.早餐的重要性。 3.合理的早餐时间。 2.调查 （1）指导学生通过各种渠道，调查早餐食谱的科学搭配，并自己制定一周早餐食谱，表格如下： ... ...