第6课 藤野先生 课件(共23张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册

(课件网) 6 藤野先生 义务教育教科书 八年级上册 【鲁迅】（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石，此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《热风》《而已集》《坟》等。 知人论世识作者 仙台鲁迅纪念碑 识字辨词夯基础 发髻（ ） 绯红（ ） 解剖（ ） 畸形（ ） 瞥见（ ） 抑扬顿挫（ ） 杳无消息（ ） 标 致：漂亮。文中是反语，用来讽刺。 油光可鉴：文中是说头发上抹油，梳得很光亮， 像镜子一样可以照人。鉴，照。 jì fēi pōu jī piē cuò yǎo 初读感知拟小标题 快速阅读11—23段，思考：文章具体写了与藤野老师相处的哪几个典型事例，分别表现了藤野先生的什么思想品质？ 添改讲义 认真用心 纠正解剖图 和蔼耐心 关心解剖实习 热情关心 了解女人裹脚 求是诚心 爱生之事 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。 老师 他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 体味一段境遇 情境阅读，合作探究 1.第1-5段: 在东京、到仙台的鲁迅心情或境遇怎样？ 这和写藤野先生有什么关系？ 2.第24-31段: 鲁迅是怀着什么心情回忆匿名信事件和看电影事件的？ 这和藤野先生有什么关系？ 爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路：到外国去。 ———《琐记》 我的梦很美满，预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。 ———《 呐喊 自序》 情境阅读感同身受 学习一种语言风格 反话正说—否定讽刺—反语 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 体味一段境遇 周树人君的时候是中日(甲午)战争之后……很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有着恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。 ———藤野先生《谨忆周树人君》 从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。 我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。 ———《呐喊》自序 体味一段境遇 有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 离开东京之缘由 也无非是这样 仙台求学受优待 物以稀为贵 与藤野老师交往 难忘师恩 匿名信事件 爱国之情 体味一段境遇 心酸愤懑 看电影事件 激愤难平 离别藤野老师 弃医从文 培养爱国主义深情 个人选择与国家前途、民族命运的关系 负荆请罪（蔺相如） 投笔从戎（班 固） 弃文从理（钱伟长） 抗疫英雄…… 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 先生 1、老 ... ...