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课件网) 回忆 猫 郑振铎 核心素养 理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者的意图。了解散文的特点；理解文章的主要内容，了解散文的特点；理解文章的主要内容。 领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀，体会儿子对母亲的思念、忏悔、自责，体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。 继续学习默读技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。 了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。 01 02 03 Part 1 新课导入 新课导入 同学们，今天老师要给你们讲一个和猫有关的小故事。有一户人家养了两只猫，一只活泼可爱，整天在屋子里上蹿下跳，给家里带来了不少欢乐。另一只则比较温顺安静，总是默默地陪伴在主人身边。这两只猫虽然性格不同，但都深受主人的喜爱。然而，有一天家里发生了一件奇怪的事情，让主人对这两只猫的态度发生了很大的变化。你们想知道是什么事情吗？那让我们一起走进课文《猫》去寻找答案吧。 郑振铎(1898-1958)，笔名西谛，现代作家、翻译家、文学史家。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家。 作者简介 作者简介 《猫》写于1925年，是郑振铎早期从事文学创作的作品，适逢五四运动时期提倡自由平等、个性解放，他认为即使对不会说话的猫也应如此。 本文选自《郑振铎选集》上册（福建人民-出卷网-1984年版）。 写作背景 yù 忧郁 sè 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 字词积累 chàng quán zǔ chéng níng sǒng yǒng 叮嘱 dīng zhǔ 词语释义 鼓动别人去做某事。 肮脏且不光滑。 指实现觉察可能发生情况的感觉。 因不如意而感到不痛快。 弯着身体握着。 怂恿 污涩 预警 怅然 蜷伏 Part 2 初读课文 整体感知 1、初读课文，概括课文的主要内容。 文章讲述了“我”家里三次养猫的经历。第一次养猫，小猫活泼可爱，给家人带来许多欢乐，但后来病死了。第二次养猫更活泼有趣，却被路人抱走，一家人怅然若失。第三次养猫，因长得难看又很忧郁，不被家人喜欢，最后被冤枉偷吃鸟后挨打，不久死在邻家的屋脊上，作者自此永不养。 2.划分文章的结构。思考：哪些是详写？哪些是略写？ 第一回养猫 （1—2段） 小花白猫有趣活泼 第二回养猫 （3—14段） 小黄猫更有趣，更活泼，可因为乱跑，叫人提心吊胆。 第三回养猫（15—34段） 虽懒惰忧郁，可它的亡失让“我”自责不已。 （略） （略） （详） 3.请再次默读课文，直接摘录或通过圈点勾画自己概括相关内容，填写下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 从隔壁要来 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 很活泼。 很受喜爱。 病死 从舅舅家要来的 浑身黄色 更有趣，更活泼。 很受家人的宠爱。 丢失 流浪猫 毛色花白，不好看。“有一天，它因为夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧好几块，更觉得难看了。” 不活泼，忧郁，懒惰。“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性” 不为大家所喜欢，若有若无。“大家都不喜欢它，...．连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。 死亡 4.结合表格内容，从来历、外形、性情、地位和结局方面对三只猫进行比较，概括它们有哪些相似和不同之处。 相似 三只猫的结局总是失踪或死亡。 不同 第一只猫和第二只猫 ... ...
