中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 模块组装很灵活 教学设计 课题 模块组装很灵活 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 六年级 教材分析 【学情分析】通过前三个单元的学习，学生已经知道身边的多种控制系统，也知道控制系统按照一定的控制逻辑进行工作，其工作过程遵循“输入—计算—输出”的计算模式。本单元引导学生了解控制系统的主要特点，意识到控制系统无处不在，并且功能复杂的控制系统可以划分出多个子系统，还可以把功能相对独立的部分做成模块。通过分解相对复杂的控制系统，帮助学生初步建立问题分解的意识和模块化的思想方法，提高问题解决能力。本单元涉及课程标准“系统与模块”这部分内容，对应的内容要求是“通过观察身边的真实案例， 了解一个大的系统可以分解为几个小的系统，一个系统也可以划分出功能相对独立的多个模块”。学生在前面初步认识了过程与控制，并通过使用设备对控制系统有了直观认识，本单元学习控制系统的主要特点、组成与划分等。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：通过分析一个功能相对复杂的控制系统，了解系统与子系统的关系，了解模块的作用。 通过了解控制系统的不同功能模块，初步具备模块化的思想方法。2. 计算思维：通过分解一个控制系统中的子系统，具备把大任务分解为小任务的意识，提高问题解决的能力。3. 数字化学习与创新：通过设计具有反馈的控制系统，分析其工作过程，进一步树立创新意识，增强计算思维能力和创新能力。4. 信息社会责任：认识到按规则和规范使用控制系统是保障控制系统安全的前提。 重点 控制系统中模块的作用。 难点 模块化思想方法的逐步形成。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【激趣导入】 思考、注意 引发学生思考，吸引学生的注意力。 学习活动 【学习活动1】一、计算机硬件系统中的模块打开一台台式计算机的主机箱，观察主机里有哪些模块，了解不同模块的作用。可以认为模块是控制系统中的基础单元或基本部件，一个模块一般实现一项功能，各个模块通过特定的接口进行连接，构成一个相对完整的控制系统。例如，计算机主机中的存储器模块、主板模块等，微波炉加热系统中的散热模块、磁控管模块、时间设定模块等。以计算机为核心的控制系统往往由相应的计算机程序来控制，这些程序也可以划分为多个模块，每个模块是一个代码集合，都具备特定的功能。这些模块被单独开发、测试和维护，并能重复使用。编写程序时，把模块按算法连接起来，并根据需要设置模块参数，就能实现控制系统的功能。【学习活动2】二、在编程环境中体验模块的作用1. 活动内容：组装一个带头灯模块的机器人，修改程序参数，让头灯闪烁。2. 活动目的：进一步感受控制系统中模块的作用。3. 活动过程：（1）启动程序，给机器人安装头灯模块；（2）阅读程序，找到其中能实现头灯闪烁的程序模块；（3）设置程序参数，让头灯具备相应的闪烁效果。【学习活动3】三、模块化组装方式在控制系统中的作用小智家的洗衣机坏了，维修人员检测了多个模块，发现是定时器模块坏了，因此只需要购买一个新的进行更换就可以，费用比较少。妈妈很高兴，因为她原本以为要重新买一台洗衣机呢！请你思考以下问题。1. 模块化的组装方式，是否比较容易找到哪个模块有问题？2. 模块化的组装方式，维修或更换部件是否比较方便？3. 模块化的组装方式，是否比较节约维修成本？ 听讲、思考、讨论 教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。另外，通过提问的方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。 课堂练习 思考并回答 培养学生分析问题及语言表达能力；根据学生的答题情况实时掌握其知识的掌握情况。 课堂小结 知识回顾 对课堂知识进行总结和 ... ...
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