２０２———２０２５学年第一学期期中检测 九年级语文参考答案与评分标准 一、(２６分) １．C(２分) ２．示例:生活情趣和精神操守(２分) ３．D(２分) ４．花鸟画的文化立场,决定了它应有的责任和担当,体现了它向这个世界展现出 的正清和雅的气象(或“风貌”).(２分) ５．【甲】诗是２０世纪３０年代的作品,【乙】诗是１９７８年以后的作品. 理由:【甲】诗中“土地”“国土”“大地”等意象反复出现,这是艾青２０世纪３０年 代诗歌的主要意象之一,这首诗讴歌北方民众坚强不屈的生存意志和保家卫 国的决心,具有浓郁的爱国主义情怀,符合２０世纪３０年代抗日战争的时代背 景;而【乙】诗是一首哲理诗,使用的是“鱼化石”这一具有创新性的意象,揭示 了“生命在于运动”的自然规律,表达出对历史的批判与反思,以及对人生与命 运的感悟.(４分) ６．(１)示例一:评说人物,神游小说画廊 示例二:穿越时空,对话小说人物(１分) (２)示例一:a,人名:武松.情节:武松打虎.性格特点:有勇有谋、崇尚正义、 有仇必复、有恩必报.作品用途:是扇子,可以用来扇风. 示例二:b,人名:鲁智深.情节:鲁智深倒拔垂杨柳.性格特点:疾恶如仇、侠 肝义胆、脾气火爆、粗中有细、豁达明理.作品用途:是水磨禅杖的复制品,军 事迷、兵器迷可以用作收藏. 示例三:c,人名:林冲.情节:雪夜上梁山.性格特点:有勇有谋、安分守己、隐 忍.作品用途:是游戏卡,小朋友用来玩,寓教于乐.(３分) (３)示例一: 宋江 府衙小吏树大志,聆听父训秉忠良.江湖闻名呼保义,市 井传诵黑三郎. 示例二: 吴用 智者吴用计谋多,运筹帷幄胜鬼神.梁山好汉皆信服,才华 横溢誉满泊. 示例三:林冲 林冲雪夜上梁山,身负冤屈恨难填.英勇善战人称颂,忠义豪 情照乾坤. 示例四:武松 武松打虎美名传,壮士豪情盖云天.除暴安良不畏强,英雄事 迹永流传.(４分) ７．(１)怀旧空吟闻笛赋 (２)湘水无情吊岂知 (３)欲渡黄河冰塞川 (４)先天下 之忧而忧 (５)肯将衰朽惜残年 (６)直挂云帆济沧海(共６分.每空１分,有 错别字的,该空不得分) 二、(４４分) ８．C(２分) ９．首先,“倦游回首且加餐”一句,是词人对友人归途中的关切,属于实写.接着, “短篷寒.画图间”两句和“二月东湖湖上路,官柳嫩,野梅残”三句,通过描绘 友人归途中景色,将实景与虚景相结合,既表达了对友人的关切,也展现了对 九年级语文参考答案与评分标准 第 １页(共３页) 友人归途美景的想象.“见说娇颦,拥髻待君看”两句,则是词人想象中的友人 归家后与家人的团聚情景,属于虚写.这种虚实结合的手法使词作更灵动有 趣,也使得词人的情感表达更加丰富和深刻.(３分) １０．C(２分) １１．C(２分) １２．C D F(３分) １３．不满十天(我)就得到了两处不同的风景胜地,即使古代爱好山水的人士,或 许也没有到过这地方吧.(４分) １４．示例:本文表现了作者短暂的快乐掩饰不了内心的孤寂(凄凉、哀怨)、怀才不 遇的思想感情. 岳阳楼记 表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的政治抱负和献身精神———以治国安邦为己任,忧在天下之前,乐在天下之 后.(４分) 【参考译文】 钴 潭,在西山的西面.钴 潭的源头大概是冉溪自南向北奔流如注,碰到 山石阻隔,曲折向东流去;冉溪的上游和下游水势湍急,撞击更加激荡,侵蚀钴 潭的潭岸边,所以潭边广阔而中间水深,水流冲荡到山石才停止;水流形成车轮 般的漩涡,然后才缓缓而流.潭水清澈而平缓,(占地)几近十亩,四周有树木环 绕,有瀑布垂悬而下. 钴 潭的西面二十五步(的地方),在水流急而深处是一道堰.堰顶的上面 有一座小丘,(小丘上面)生长着竹子和树木.小丘上的石头凸出隆起、高然耸 立,破土而出,争相成为奇特的样子,(多得)几乎数不清.那些石头在高峻的山 上重叠着向下,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸凸 ... ...
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