18《我的白鸽》课件+教案

一起课件 专注教学课件制作 课题 18 我的白鸽 课 型 新授课 课 时 2课时 教材分析 《我的白鸽》是部编版语文七年级上册新增的一篇课文，它属于散文类文体，由知名作家陈忠实撰写。这篇文章通过作者对白鸽的观察和与白鸽的亲密接触，深情描绘了人与自然和谐共生的美好景象，表达了作者对生命的尊重和热爱。《我的白鸽》适合用来培养学生的阅读理解能力、情感体验能力和审美情趣，同时也是进行人文素质教育的良好材料。它要求学生不仅要读懂字面意思，还要领悟深层次的情感和思想，进而形成正确的世界观和价值观。 学情分析 对于七年级学生而言，他们正处于青春期早期，开始形成独立的个性和认知体系。虽然他们已有一定的阅读基础，但在散文这类较抽象文体的解读上可能会遇到挑战。部分学生可能尚未养成良好的阅读习惯，对长篇文章的注意力维持时间有限，因此需要设计互动性强、趣味性高的教学活动，以保持学生兴趣。 教学目标 1.理解文章的主题，分析作者是如何通过描写白鸽来表达情感的。2.理解“白鸽”的象征意义，以及作者对生命的感悟；培养学生对动物的关爱和对生命的尊重。3.分析文章的艺术手法，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。 教学重点 理解文章的主题，以及“白鸽”的象征意义，培养学生对动物的关爱和对生命的尊重。 教学难点 培养学生对动物的关爱和对生命的尊重；分析文章的艺术手法，提高学生的阅读理解和文学鉴赏能力。 【教学过程】 第1课时 一、新课导入 让我们轻轻地推开岁月的大门，步入一个充满诗意与乡愁的世界，那是作家陈忠实笔下那个质朴而遥远的时代。在绿意盎然的田野间，在蓝天白云之下，《我的白鸽》如同一曲悠扬的牧歌，缓缓响起，引领我们穿越时空的长廊。 预习检测 作者简介 陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人。中国当代著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》，《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。 中篇小说集《初夏》，《四妹子》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。 创作背景 1988年至1992年间，为了专心致志撰写后来获得巨大声誉的长篇小说《白鹿原》，陈忠实选择了一种近乎苦行僧般的生活方式。他独自一人搬到了位于陕西农村的老宅子里，远离城市的喧嚣和家庭的日常琐事，投入到紧张而孤独的写作状态中。 在这样的环境下，他开始养了几对白鸽，这些白鸽成了陪伴他度过艰难时刻的重要伙伴。它们不仅给他带来了生活的乐趣，也成为了他观察生命、思考人性的窗口。 文体知识 写景状物散文 写景状物散文是通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者内心情感、人生理想和生活情趣的散文。写景状物是依托，抒情阐理是目的;“情 “理”往往体现在抒情议论的文字当中。 这类散文因其真实性和艺术性，深受读者喜爱。 读读写写 喙（huì） 惬（qiè）意 排解（jiě） 豁（huò）朗 蜕（tuì）变 邋遢（lā ta） 骊（lí）山 南麓（lù） 孵（fū）化 怦（pēnɡ）然 风烛（zhú）残年 理解词义 洞达豁朗：形容能看透人的心思。 墙颓瓦朽：形容建筑物因年久失修而出现的破败景象。 如烟如带：形容某种景象或情感， 给人一种轻盈、 飘渺、 绵延不绝的感觉。 亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 风烛残年：比喻人到晚年就像风中灯烛一样很容易熄灭，或指人已衰老，不久于世的样子。 气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。 默读课文 师：请同学们按照以下要求默读课文，并完成相关任务。 （1）默读时间为5分钟，字音读准确; （2）本文可以分为几部分？请你划分层次。 结构层次： 第一部分（1-3）写老舅答应送“我”一对小白鸽， “我”耐心地等待着。 ... ...