【核心素养目标】第1单元《方法导航·问卷调查》第1课 课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》四下

(课件网) 第一课时 方法导航-问卷调查 （浙教版）四年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 能够理解问卷调查在日常生活、学习和社会研究中的广泛应用价值，体会到数据收集和分析对于做出合理决策的重要性。 01 02 在学习“方法导航-问卷调查”活动的过程中，每个成员都在属于自己的板块和任务上尽责，积极参与并发表自己的意见。 03 学会根据调查目的确定合适的调查对象、设计合理的问题，能够根据收集到的数据进行简单的分析，得出基本结论。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 在问卷设计上发挥创意，思考如何将调查结果以创新的方式展示，能够利用身边的材料制作简单的问卷道具。 新知导入 问卷调查是小学生开展综合实践活动的常用方法之一，通过制订详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料，从而发现问题，为研究提供科学可靠的依据。怎样才能开展有效的问卷调查活动呢 让我们一起来学习吧！ 新知导入 探究新知 说一说 明确主题 关于垃圾分类，你想要知道些什么？和同学一起讨论，围绕垃圾分类，确定研究的主题，并整理出你们想要了解的问题。 探究新知 说一说 我想知道校园里的垃圾分类情况。 垃圾分类是个热门话题，不知道现在社区垃圾分类做得怎么样。我想开展这方面的问卷调查。 我想对其他同学的垃圾种类认知度做个问卷调查。 明确主题 探究新知 说一说 我们问卷调查的主题是：_____ 我们想了解的问题有：_____ _____ 校园垃圾分类的现状与改进策略 1.对垃圾分类知识的认知。 2.校园内垃圾分类的实际执行情况。 3.垃圾分类的态度。 4.对垃圾分类宣传教育的看法。 5.改进校园垃圾分类的建议。 6. 学校开展垃圾分类活动，吸引大家积极参与的方法。 明确主题 探究新知 查一查 收集资料 小组围绕主题，明确分工，并通过书籍、报刊、网络等途径查找和搜集与调查问卷设计有关的资料，然后进行整理，并与同学分享。 我们收集到的资料：_____ _____ 针对学生群体设计问卷的技巧：比如考虑到学生的注意力集中时间较短，问卷不宜过长。并且可以利用一些有趣的元素，如在问题中加入与校园生活相关的小故事或者小插图，提高学生回答问卷的兴趣。 探究新知 查一查 收集资料 标题 导语 探究新知 查一查 收集资料 问卷 探究新知 查一查 收集资料 结束语 探究新知 写一写 编制问卷 设计标题 一份调查问卷是否可以实现预定的调查目标、收集到调查者想要的信息，严谨的、经过科学设计的标题至关重要。标题要客观准确地反映调查主题，让人一目了然，还要激发被调查者的兴趣和责任感。 探究新知 写一写 编制问卷 我们的问卷标题是：_____ 校园垃圾分类现状及改进策略调查问卷 资料卡：调查问卷中标题的作用是让人清晰地了解调查内容。标题包含调查范围和调查对象，应既切中主题又简明扼要。例如：《xx小学四(1)班学生课外阅读情况调查》，其中“ xx小学四(1)班”为调查范围，“四(1)班学生”为调查对象，“课外阅读情况”为调查内容。 探究新知 写一写 编制问卷 设计导语和结束语 调查问卷的开头就是“导语”，包含问卷说明和答题指导，也是问卷设计者在问卷中向被调查者所作的说明和要求。之所以要在调查问卷开头加入导语，是为了向被调查者阐述此次调查的目的和意义，激发被调查者的兴趣，吸引他们参与到调查中来。除此之外，导语还能向被调查者说明此次调查的内容和发起单位，明确调查不会泄露被调查者的个人隐私，打消他们的顾虑。 探究新知 写一写 编制问卷 调查问卷的导语不宜太长，要简明扼要，避免因重复啰嗦，让被调查者失去耐心，放弃填写。 结束语位于调 ... ...