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课件网) 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 物理观念 1. 认识磁体及其基本性质；知道磁极间的相互作用规律。 2.了解磁化现象。 3.知道磁体周围存在磁场。 4.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。 科学思维 1.通过观察磁体间的相互作用现象，总结作用规律。 2.会用磁感线描述磁场的分布情况。 难点 重点 重点 重点 科学探究 1.经历实验探究过程，体会科学探究的方法，能根据现象归纳总结得出 实验结论。 2.通过铁屑的分布情况感知磁场的存在，并经历磁感线的得出过程。 科学态度与责任 通过了解我国古代在磁的研究方面所取得的成就，激发学习热情，提升学生的文化自信，增加民族自豪感。 请举例说明在我们的生产生活中有哪些地方用到磁。 魔术表演：隔着硬纸板控制足球进入球门。提问：不接触足球怎么对足球产生力？ 揭秘：袖子里装着一个小磁铁，足球内部装着一块铁。 总结规律：磁铁能对铁产生力的作用。 演示实验：在条形磁铁上面铺透明的玻璃板，在玻璃板上面均匀撒上铁屑，轻敲玻璃板，观察到铁屑出现对称性的分布，说明磁铁周围存在某种物质，请思考这个物质是什么。 任务一：认识磁性、磁体 磁广泛应用于生产生活中，请同学们举例说明在我们的生产生活中有哪些地方用到磁。 任务一：认识磁体、磁性 演示魔术：隔着硬纸板控制足球进入球门。 不接触足球怎么对足球产生力？ 揭秘：袖子里装着一个小磁铁，足球内部装着一块铁，磁铁能对铁块产生力的作用。 为了认识磁体的性质，可以将磁体靠近不同的物体，观察是否被吸引。 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质，叫做磁性。 观察实验：将磁体分别靠近准备好的铜片、铁片、铝片、橡皮、硬币、木块等，认识磁性。 任务一：认识磁体、磁性 阅读材料，认识天然磁体和人造磁体。 任务一：认识磁体、磁性 天然磁体：磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。古希腊人和中国人发现自然界中有种天然磁化的石头，称其为“吸铁石”。这种石头可以魔术般的吸起小块的铁片，而且在随意摆动后总是指向同一方向。早期的航海者把这种磁铁作为其最早的指南针在海上来辨别方向。最早发现及使用磁铁的应该是中国人，也就是利用磁铁制作“指南针”，是中国四大发明之一。 人造磁体：分为蹄形磁铁和条形磁铁，是大家生活中最常见的，其中蹄形磁铁比较受欢迎。单面磁铁 是指一面有磁性，另一面磁性较弱的磁铁，方法是用特殊处理的镀锌铁皮将双面磁铁的一面包裹，这样被包裹的一面磁性将被屏蔽，磁力被折射到另一面，另一面磁性将增强。如有的场合只需要一面有磁性，另一面如有磁性会造成损坏或干扰；有的场合如包装盒上的磁铁则只需要一面有磁性，另一面可有可无，有磁性也没有用，这样使用单面磁会大大降低成本并节约磁性材料。 观察实验：将条形、蹄形磁体分别靠近桌面的回形针或大头针。 任务二：认识磁极和磁极间的作用规律 磁体各部分的磁性一样强吗？ 每一块磁体上都存在两个磁性最强的部分，叫做磁极。 任务二：认识磁极和磁极间的作用规律 观察实验：将可以自由转动的大磁针放在桌面上，等静止时发现自动指向南北方向。 指北一端叫北极（N极），指南一端叫南极（S极）。 任务二：认识磁极和磁极间的作用规律 思考：如果一块磁体摔成了两块，是不是这两块各自都只有一个磁极呢？ 将一根磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。 任务二：认识磁极和磁极间的作用规律 观察实验：将一根N极吸着铁钉的条形磁体的N极和另一根条形磁体的S极靠在一起，发现铁钉会掉下来。 两个磁体贴在一起可以看作一个大的磁体，中间的磁性最弱。 任务二：认识磁极和磁极间的作用规律 分组实验 拿两 ... ...
