2.5 平均速度的测量--2024-2025学年北师大2024版物理八年级上册教学同步课件(55页ppt）

(课件网) 2.5 平均速度的测量 第二章　机械运动 北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 2.5 平均速度的测量教案 一、教学目标 （一）知识与技能目标 学生能够准确阐述平均速度的概念，理解测量平均速度的原理（\(v = \frac{s}{t}\)）。 熟练掌握使用刻度尺测量路程、使用停表测量时间的方法，并能正确组装实验器材完成平均速度的测量实验。 学会对实验数据进行记录、处理和分析，计算出物体运动的平均速度。 （二）过程与方法目标 通过亲自动手进行平均速度测量实验，培养学生的观察能力、动手操作能力和科学探究能力。 在实验过程中，引导学生经历提出问题、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证等科学探究环节，提高学生解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对物理实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。 通过小组合作实验，增强学生的团队协作意识和交流表达能力。 二、教学重难点 （一）教学重点 测量平均速度的实验原理和实验步骤。 正确使用刻度尺和停表进行测量，并准确记录和处理实验数据。 （二）教学难点 实验过程中对测量误差的分析与减小方法。 引导学生设计合理的实验方案，提高实验操作的准确性和效率。 三、教学方法 讲授法、实验法、讨论法、演示法 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 展示生活中常见的运动场景图片，如运动员跑步、汽车行驶、飞机飞行等，提问学生：“如何比较这些物体运动的快慢呢？” 引导学生回顾速度的概念和计算公式。 提出问题：“在实际生活中，我们有时很难精确测量物体的瞬时速度，那么如何测量物体在某段路程内的平均速度呢？” 引发学生的思考，从而导入本节课的内容 ——— 平均速度的测量。 （二）新课讲授 1. 实验原理讲解（5 分钟） 回顾速度的计算公式\(v = \frac{s}{t}\)，强调要测量物体运动的平均速度，就需要测量出物体运动的路程\(s\)和通过这段路程所用的时间\(t\)。 结合具体的实验情境，举例说明如何确定测量的路程和时间，帮助学生理解实验原理在实际测量中的应用。 2. 实验器材介绍（5 分钟） 展示实验所需的器材：斜面、小车、刻度尺、停表、木块、金属挡板等。 分别介绍每种器材的用途和使用方法： 刻度尺：用于测量小车运动的路程，使用前要观察其量程、分度值和零刻度线，测量时要将刻度尺放正，使刻度线紧贴被测物体。 停表：用于测量小车运动的时间，介绍停表的表盘结构和操作方法，如如何启动、停止和复位停表。 斜面：为小车提供一个下滑的轨道，通过调整斜面的坡度可以控制小车下滑的速度。 金属挡板：用于确定小车运动的终点，使小车在到达指定位置时能及时停下，便于测量时间。 3. 实验步骤演示与讲解（10 分钟） 教师进行实验操作演示，边操作边讲解实验步骤： 组装实验器材：将斜面一端用木块垫高，形成一个合适的坡度（坡度不宜过大，以免小车下滑速度过快，不便于测量时间；也不宜过小，以免小车在斜面上滑动太慢，影响实验效率），在斜面底端放置金属挡板，使小车到达斜面底端时能撞击挡板停下。 测量路程：用刻度尺测量出小车从斜面顶端到金属挡板的距离，即小车运动的路程\(s\)，记录数据。 测量时间：让小车从斜面顶端由静止释放，同时按下停表开始计时，当小车撞击金属挡板时，再次按下停表停止计时，记录小车运动的时间\(t\)。 重复实验：为了减小实验误差，多次测量小车在相同路程下的运动时间，一般测量 3 次，记录每次的时间数据\(t_1\)、\(t_2\)、\(t_3\)。 强调实验中的注意事项： 小车要从斜面顶端由静止释放，保证每次实验的初始条件相同。 测量路程时，要准确测 ... ...