【核心素养目标】第2单元 第1课《火柴畅想曲·准备阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》六下

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《火柴畅想曲-准备阶段》教学设计 课题 火柴畅想曲-准备阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素养目标 价值体认：通过画面构图、光影运用、色彩搭配等方式来展现火柴的美感，提升对美的认知和理解，培养审美情趣和审美能力。责任担当：拍摄过程中，需要各成员通过沟通交流与协作，共同完成微电影的制作，体会到团队合作的重要性，增强团队责任感和协作能力。问题解决：拍摄现场可能出现各种突发状况。能够保持积极心态，及时调整拍摄计划和策略，提升挫折承受能力和应变能力。创意物化：拍摄过程中，能够在实践中掌握微电影制作的各项技能，提高动手能力和实际操作水平。 教学重点 拍摄过程中，需要各成员通过沟通交流与协作，共同完成微电影的制作，有助于体会到团队合作的重要性，增强团队责任感和协作能力。 教学难点 拍摄现场可能出现各种突发状况。需保持积极心态，及时调整拍摄计划和策略。有助于提升挫折承受能力和应变能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《火柴畅想曲-准备阶段》板书课题。微电影是一种时长很短，却有完整故事情节的电影。你想和同学共同完成一部有趣又好玩的微电影吗？让我们一起走进微电影的世界，感受它的特色与魅力吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。了解微电影准备阶段微电影因短小精悍的故事情节、清新朴实的演绎风格，深受广大观众的喜爱。那它是怎样被创编、制作出来的？让我们通过上网查找资料、查阅书籍、采访专家、观看纪录片等方法搜集相关资料并归纳整理，与大家一起分享。搜集资料表获取资料的途径上网查找资料、查阅书籍、观看纪录片等。获取的资料微电影的创编与制作通常始于灵感激发确定主题，接着进行剧本创作以构建故事框架。随后进入制作阶段，组建专业团队，筹备拍摄场地、道具和设备。拍摄时运用多种手法获取高质量素材，后期则通过剪辑使故事流畅、调色营造风格、添加配音配乐增强氛围以及制作特效提升观赏性。最后将微电影发布到各大平台，并通过多种方式进行宣传推广以扩大影响力。原来，为了使拍摄和剪辑更细致，还有分镜头脚本呢！我发现微电影虽然短小，但是制作过程很有挑战性！首先主题就必须要选好。剧本创作、拍摄、剪辑，样样都是学问！我们把故事梗概写好后，可以和身边的人讲一下，听听他们的意见。二、确定主题在对微电影的创作和拍摄有了初步认识的基础上，让我们发挥想象力，来拍一部以火柴为题材的创意微电影吧！小组讨论，确定主题并进行创作构思。我们的创作主题是：火柴传奇 ——— 点亮希望之光我们的理由是：火柴虽小，却能在黑暗中燃起希望之火。以火柴为题材，可以展现出渺小事物蕴含的巨大力量。火柴的燃烧过程象征着生命的短暂与绚烂，引发人们对生命意义的思考。通过火柴的故事，可以传达温暖、勇气和坚持的价值观。我们可以以“火柴人”为主角来编写一个短剧本，剧情一定要吸引人哦！我们可以用火柴来设计人物和布置拍摄背景！我觉得和友情相关的主题比较有感染力。我们的微电影是给同学们看的，可以先调查一下他们的喜好，再确定主题。三、拍摄计划明确了主题后，让我们集思广益，共同制订本次拍摄活动的计划吧！“火柴畅想曲”拍摄计划拍摄主题以一根神奇火柴的旅程为主线，讲述它在不同场景中为人们带来希望和改变的故事拍摄地点古老的街道、废弃的工厂、贫困的社区剧本创作开场：黑暗的世界中，一根火柴被意外点燃，光芒照亮了周围。发展：火柴在不同的场景中出现，帮助人们解决困难，带来希望。高潮：火柴面临巨大挑战，但凭借着顽强的意志和神奇的力量成功克服。结尾：火柴的光芒继续传递，激励 ... ...