【核心素养目标】第二单元 3.1《劳动工具的变化与创新·准备阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第13课《劳动工具的变化与创新-准备阶段》教学设计 课题 劳动工具的变化与创新-准备阶段 单元 第二单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：认识到劳动工具的变化与创新对提高效率和创造价值的重要性，增强对现代科技和创新发展对社会进步的促进作用的了解。责任担当：在研究项目合作中，明确个人任务，积极参与劳动工具创新的关键步骤，并为自己的创新成果和对团队的贡献负责。问题解决：在研究劳动工具变化与创新的过程中，能够识别存在的问题，运用批判性思维和创新能力，提出切实可行的解决方案。创意物化：通过动手实践，将对劳动工具的创新设想付诸实践，制作模型或原型，展示如何通过创新实现功能优化和效率提升。 教学重点 1、1、认识常用的劳动工具2、劳动工具的历史演变3、劳动工具的未来方向 教学难点 1、发明创新的常用技巧2、变化与创新活动方案。 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《劳动工具的演变》劳动是人类生存的基本能力。劳动者通过劳动掌握劳动技能，创造劳动工具，收获劳动成果。从骨耜到现代收割机，从扫把到智能扫地机器人，从桔到自动喷淋器……劳动工具随着社会的发展在不断变化与革新。让我们一起去了解不同时期的劳动工具，探究它们的变化，了解它们制造或使用的原理试着运用各种科学知识和新型材料改进身边的劳动工具。过去的劳动工具是如何影响人们的工作和生活的？有哪些工具在今天看来已经过时？过去的劳动工具对工作和生活的影响今天看来已过时的原因手动织布机提高了布料生产效率，使更多人能买得起衣服机械织布机和自动化技术的普及锄头改善了农业生产效率，帮助种植和耕作现代农机具（如拖拉机）的使用提高了效率石磨用于手工制作面粉，满足家庭日常饮食需求电动磨粉机和工业化食品生产取代了手工石磨木制犁促进农业发展，提高生产力金属犁和机械化耕作工具提高了耐用性和效率 观看视频，思考、讨论劳动工具是如何影响人们的工作和生活的。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱。 讲授新课 一、从古到今常见的劳动工具1、骨耜、青铜犁、锄头、铁锹、镰刀刨、钻等、水泵、收割机、机械臂。2、为了满足更高的劳动要求，劳动工具在不断变化与革新。一些传统的农业劳动工具会在劳作方式的变化中被淘汰，而另一些则会被改良。通过搜索和查找资料、实地考察、采访咨询等方式，了解劳动工具的发展史及演变历程。选择一个劳动工具，充分挖掘它的使用价值，探究改进方案!二、瞭望台选择一类合适的劳动工具，研究它们的历史演变过程。1、劳动工具的历史演变。参见课件第9页表3-1。2、现代工具有哪些？现代工具在哪些方面得到了创新升级？现代劳动工具创新升级方面电动螺丝刀更快速省力，有可充电电池和扭矩调节功能。激光水平仪提高测量精度，使用激光指示水平或垂直线。智能焊接机自动化焊接，精度高，适用于复杂工件。无线电动除草机环保无污染，操作简单，适合家庭使用。数控机床通过电脑控制加工过程，提高生产效率和产品精度。3、对比石镰和铁镰。通过比较石镰和铁镰，我发现：石镰制造简单、可用材料丰富，耐用性低、效率较低；铁镰耐用性高、效率提升、切割力强劳动工具不断变化的原因：需求增加、技术进步、材料改进4、资料链接：水稻脱粒工具的变迁。在远古时期，人们用手捋的方式摘取谷粒。后来，发明了“稻桶”(稻仓)，其外形有方有圆上大下小，坚固耐用，但较笨重。20 世纪80年代的“打谷机”是半机械化的脱粒设备，其工作效率大增。现在的联合收割机不仅能快速割稻，而且能直接进行脱粒并装袋。三、问题树1、无论是在生产还是在生活中，劳 ... ...