【核心素养目标】第1单元 活动2《我们的课间游戏》教案-【浙教版】《综合实践活动》一下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《我们的课间游戏》教学设计 课题 我们的课间游戏 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：意识到课间游戏能帮助我们缓解疲劳和压力，学会在课间安全游戏、不追逐不打闹。责任担当：在学习“我们的课间游戏” 活动的过程中能够高度集中注意力，积极参与校园观察、问题采访等任务，为自己所学内容负责。问题解决：能够积极思考和完成课程所布置的任务，如完成表格填空和内容分析等内容，在实操中提升解决问题的能力。创意物化：明白可以通过分组进行角色扮演，模拟游戏中的不同角色，展示游戏的进行过程进行创意互动。 教学重点 能够积极思考和完成课程所布置的任务，如完成表格填空和内容分析等内容，在实操中提升解决问题的能力。 教学难点 明白可以通过分组进行角色扮演，模拟游戏中的不同角色，展示游戏的进行过程进行创意互动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《我们的课间游戏》板书课题。1、课间休息时，你和你的同学喜欢玩什么游戏呢？!2、播放视频。 进行思考并观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。校园观察观察一下身边的同学，他们玩的游戏安全、文明吗 记下你的发现。观 察 记 录 表游戏时间游戏地点游戏名称游戏是否安全、文明课间教室五子棋是课间操场捉迷藏 是课间图书馆拼图游戏 是课上教室传纸条否课间校园草坪飞盘 否课间操场足球 是小贴士：校园安全记心中注意周围环境：在课间活动时，要留意周围的环境，避免在走廊、楼梯等地方奔跑，以免发生碰撞或跌倒。不打闹：课间虽然可以放松，但要避免打闹、推搡等行为，以免伤害自己或他人。保持安静：在教室内或走廊中要保持适当的音量，避免影响其他同学的休息或学习。遵守时间：课间活动要控制时间，及时回到教室，避免迟到。采访记录你的同学为什么喜欢玩这些游戏 去采访一下他们吧！我的采访记录采访目的：了解同学们为什么喜欢在课间玩五子棋。采访对象：班级同学，张同学。采访日期：4 月5日 星期：星期三采访地点：□楼道 □操场 □教室 其他: 采访记录(写一写或画一画)：问：你为什么喜欢在课间玩五子棋？ 答：我觉得五子棋有趣，它不仅考验智力，还锻炼思维能力。问：你通常和谁一起玩？ 答：我会和好朋友一起玩，我们会互相切磋，提升棋艺。三、讨论交流小朋友，课间游戏需要注意什么呢 学生：上课铃响，即使游戏没结束我们也要马上停下来。学生：我们要选择合适的地方玩游戏。学生：我们可以多玩一些益智类游戏。学生：课间可不能追逐打闹。课间十分钟下课了，快来吧；做游戏，都参与。你也来，我也来；这一排，那一队。有猜字，有踢毽；有砍包，有跳绳。手拉手，多有趣；你开心，我开心。老师看了笑眯眯。四、知识拓展1、各位小法官们，请你们评一评这些小朋友的行为恰当吗 2、看看你玩的课间游戏能如何帮助我们提升自己？跳房子训练能力：平衡感、身体协调能力、腿部力量。玩法：找一块空旷的场地，在地面画好标有单格、双格混合排数字的“房子” ，按照数字从小到大的顺序进行跳跃，遇到单格时单脚跳，遇到双格时双脚跳。踢毽子训练能力：身体协调能力、身体灵活性。玩法：一只腿为支撑腿，另一只腿弯曲抬起；将毽子向上抛起，随着毽子往下落，膝盖向内扣，小腿向外做勾脚的动作如此循环；踢毽子的过程中双手打开保持平衡。老鹰捉小鸡训练能力：视觉空间感、平衡感、身体协调能力和反应力。玩法：选出2名成员分别扮演老鹰和母鸡，其余成员扮演小鸡;小鸡牵着衣服或搭着肩膀并排站在母鸡身后，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。3、课间玩耍要适度！ 课间休息是为了消除大脑、眼睛和身体的疲劳，使人头脑清醒，精 ... ...