【核心素养目标】第1单元 活动2《我们的压岁钱》教案-【浙教版】《综合实践活动》二下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《我们的压岁钱》教学设计 课题 我们的压岁钱 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素养目标 价值体认：能够形成压岁钱是我们个人所得财产的价值意识，可以正确地保管或合理划分压岁钱的使用问题。责任担当：在学习“我们的压岁钱” 课程的过程中能够高度集中注意力，认真学习本课知识点内容，讨论压岁钱该谁保管，为自己学习内容负责。问题解决：能够积极思考和完成课程中布置的任务，比如完成表格填写、思考压岁钱该给谁保管以及如何处理等问题。创意物化：结合所学能够科学正确地处理压岁钱的存放问题，并能针对压岁钱的使用计划定制一份清单。 教学重点 能够积极思考和完成课程中布置的任务，比如完成表格填写、思考压岁钱该给谁保管以及如何处理等问题。 教学难点 结合所学能够科学正确地处理压岁钱的存放问题，并能针对压岁钱的使用计划定制一份清单。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《我们的压岁钱》板书课题。1、小朋友，你过年时收到了多少压岁钱呢 2、播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。统计记录统计一下你收到的压岁钱，并记录下来。压岁钱统计表时间来源金额过年期间父母500除夕爷爷奶奶200大年初三舅舅300大年初一姥姥300元宵节叔叔阿姨500调查实践小朋友的压岁钱是由谁管理的呢 让我们来调查一下吧!我的发现：父母父母是我们的监护人，他们负责管理家庭的财务，包括压岁钱。父母可以帮助我们合理规划和使用这些钱，教导我们理财知识。我的发现：祖父母在许多家庭中，祖父母会参与管理这些钱。祖父母通常会希望小朋友能够好好使用这笔钱，可能会在孩子的教育和成长方面给予建议。我的发现：小朋友自己随着年龄的增长，小朋友可能会逐渐开始自己管理压岁钱。通过自己管理这笔钱，可以学习如何储蓄、消费和理财，培养独立性和责任感。小朋友的压岁钱是由谁管理的呢 让我们来调查一下吧!三、讨论交流小朋友，你觉得压岁钱是你的个人财产吗 与同学一起交流，说说你的看法吧!学生：我觉得压岁钱是给我的，就是我的个人财产。学生：我的压岁钱由我自己保管，那就是我的个人财产。学生：爸爸妈妈给别的孩子压岁钱，所以我的压岁钱是通过相互交换得到的，我认为这些钱也是爸爸妈妈的。我的观点：压岁钱算是个人财产。虽然压岁钱通常是由长辈赠与，但一旦收到，我们就拥有了对这笔钱的支配权，能够决定如何使用或保存，因此可以视为个人财产。小贴士：什么是个人财产个人财产是指一个人合法拥有的、可以自由支配的财物，包括现金、存款、房产、车辆、股票等。个人财产的特点是归个人所有，受法律保护。四、知识拓展1、用处多多的压岁钱！存入银行，积累利息。用于购买自己喜欢的玩具或书籍。参加兴趣班或培训课程。存钱用于未来的学习或旅行。作为零花钱，日常消费。捐赠给慈善机构，帮助他人。用于家庭聚会或活动的费用。交给爸爸妈妈，帮助理财，进行小额投资（如购买股票或基金）。2、过年的压岁钱到底归孩子自己还是父母？压岁钱所有权归孩子所有。根据《中华人民共和国民法典》第六百五十七条规定，赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。给孩子压岁钱在法律上属于赠与行为，孩子或者其监护人表示接受、钱款发生转移之时，压岁钱的所有权就归属于孩子所有。父母能使用孩子的压岁钱吗 父母只可以帮助孩子保管压岁钱。监护人除为维护被监护人利益外，不得处分被监护人的财产。父母可以帮助孩子保管压岁钱，但无权“以爱之名"将孩子的压岁钱"据为己有”，更不能单纯拿这笔钱用于自我消费。观看视频，了解更多知识内容五、课堂练习问：请同学们制定一 ... ...