【核心素养目标】第3单元 第1课《教室环境我布置·准备阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》三下

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《教室环境我布置-准备阶段》教学设计 课题 教室环境我布置-准备阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 三年级 核心素养目标 价值体认：通过调查教室环境，了解布置教室环境的大小，位置和布局，并规划思考布置哪些亮点在教室从而做好准备。责任担当：在学习“教室环境我布置-准备阶段” 活动的过程中，通过教室调查和提出问题初步认识到布置教室需了解的问题并进一步思考如何布置。解决问题：能够运用资料检索的方法对提出问题进行搜索和解决，并在众多类型中选择教室布置适合的风格从而讨论规划。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将本课所学知识内容运用到生活中，加强对布置教室环境准备工作的学习和运用。 教学重点 通过调查教室环境，了解布置教室环境的大小，位置和布局，并规划思考布置哪些亮点在教室从而做好准备。 教学难点 在学习“教室环境我布置-准备阶段” 活动的过程中，通过教室调查和提出问题初步认识到布置教室需了解的问题并进一步思考如何布置。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《教室环境我布置-准备阶段》板书课题。教室是我们学习、活动的小天地。舒适、温馨的教室环境不仅可以营造良好的学习氛围，更能陶冶我们的性情。让我们一起来设计、布置我们的教室吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。一、教室调查你们是怎么布置教室的？其他班级的教室布置得好看吗？让我们去实地走访一下，把其他班级教室的布置亮点记录下来吧!其他班级教室的布置亮点“留言角”的设计很不错。有放雨伞的区域，这样即使是雨天，教室地面也可以保持干燥。“生物角”能激励大家运用所学的知识养护动植物，还是大家课间放松的好去处。体育器材放置区的设置，既避免了大家在教室内乱放体育器材，又能实现体育器材的共享。 “学科知识墙” 的布置，将各科重点知识、公式、概念以生动有趣的图表、漫画形式展现，方便学生随时回顾学习。我们还可以运用资料检索的方法，找一找能把教室布置得既整洁又美观的方案，并用文字或图画的形式展示出来，还可以将实物照片剪贴在表格中。教室布置资料表方案名称具体描述（文字/图画）实物照片书香文化教室在教室后方设置图书角，摆放多层书架，放置各类书籍。教室墙壁张贴与读书相关的名言警句、学生的读书心得和绘画作品等。如 “书籍是人类进步的阶梯” 等标语，用彩色卡纸书写后张贴。在教室角落摆放绿植，增添生机（参见附录表6）提出问题学校要开展“最美教室”评比活动，我们也去参加吧！想一想，我们在哪些方面做得比其他班级好？又需要在哪些方面进行改进？怎样才能把教室布置得既整洁又美观呢？赶紧和同学一起讨论吧！讨论计划表我们教室的布置亮点我们教室的文化展示区做得很不错，在教室后方的黑板旁边设置了专门的板块，用来展示同学们的优秀作业、绘画作品、书法作品等。这不仅能激励同学们积极创作，也让大家能够相互学习，营造了浓厚的学习氛围需要改进的地方教室的空间利用还不够合理，还有一些空地没有得到充分利用，可以考虑设置一些互动学习区域三、知识拓展可以通过哪些资料进行教室调查呢？实地观察记录教室布局与设施：仔细观察教室的整体空间布局。装饰细节：关注教室的墙面、天花板的装饰。学生问卷学习氛围相关：设计问卷了解学生对教室学习氛围的感受。装饰喜好：通过问卷了解学生喜欢的教室装饰风格和元素。设施使用反馈：调查学生对现有教室设施的使用频率和满意度。教师访谈教学需求：与授课教师进行交流了解他们对教室布局和设施的需求。教学活动支持：询问教师对于开展不同教学活动的教室环境要求。管理建议：征求教师对教 ... ...