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课件网) 语文园地（六） 部编版语文课件 五年级上册 单元主题 ： 舐犊之情 阅读时，品味印象深刻的_____、_____，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。 自由交流 ： 场景 细节 语文园地 01 想象画面，品味感情 02 研读细节，收获方法 03 总结归纳，迁移运用 任务 04 品读结尾，关注写法 05 日积月累，拓展实践 语文园地 01 想象画面 品味感情 回顾课文内容，找出一处让你印象最深刻的场景描写，同桌相互交流你体会到了作者怎样的思想感情？ 回顾课文，畅谈感受 在自由交流过程中，发现这两个场景给许多同学留下了深刻的印象。 想象画面，品味感情 想象画面，说说场景描写在课文中的作用。 《慈母情深》 《父爱之舟》 默读第一段话，尝试用几个词语概括看到的画面。 想象画面，品味感情 联系实际谈感受：如果是你，看到母亲在这样的环境下工作，你会是怎样的心情？ 阴暗潮湿 闷热嘈杂 拥挤狭窄 震耳欲聋 这段场景描写与文中接下来发生的情节有什么关系？ 想象画面，品味感情 和第19自然段描写母亲的动作、神态，表现母亲工作辛劳、身体疲惫相照应，表现了母亲挣钱的不容易；为后文母亲毫不犹豫给“我”钱形成鲜明对比，衬托了母亲对“我”的爱；为后文旁边一个女人阻止母亲给“我”钱埋下伏笔，衬托了母亲无私的爱。 用刚才的方法品读第二段场景描写，体会作者的思想感情。 想象画面，品味感情 读了第二段话，我感受到了庙会的热闹，这更加衬托出了“我”和父亲的困窘，这样的对比为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒做了铺垫，也表达了“我”逛庙会时对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情。 逛庙会 语文园地 02 研读细节 收获方法 研读细节，收获方法 细节描写最能表现作者的表达艺术，在本单元的三篇课文中，就出现了许多这样的描写。 现在请大家选择一篇课文，找出两处细节描写，想一想，你体会到了什么？ 研读细节，收获方法 这是一位_____的母亲。 【第19自然段】 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 疲惫、工作辛苦 母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。 细节描写1———《慈母情深》，读一读并分享体会。 动作描写 研读细节，收获方法 这是一位_____的母亲。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 细节描写2———《“精彩极了”和“糟糕透了”》 动作 神态 语言 善于鼓励孩子 研读细节，收获方法 雨天路滑难走，父亲冒雨背“我”上学。 他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 细节描写3———《父爱之舟》 动作 外貌 研读细节，收获方法 细节描写是指具体、细腻地描写人物的_____、_____、_____、_____、_____等的一种写作方法，它有助于刻画人物性格，表达人物的_____。 语言 动作 神态 外貌 心理 情感 交流发现，完成填空。 语文园地 03 总结归纳 迁移运用 读一读“交流平台”的内容，回味场景描写和细节描写中流露的感情。 融入场景 用心品味 交流平台———课外拓展练习 阅读《母亲的高凳》，想一想，短文中作者描写了几个场景，分别表达了作者怎样的思想感情？ _____ 读短文，概括场景，写出“我”的反应及原因。 场景 反应和原因 十岁，后妈进家门 表现出敌意 以为后妈狠毒 看不见后妈碗中，故意锯断凳腿。 后妈摔倒，看到青黄的菜叶。 报复 以为后妈自私 羞愧、自责 感到母爱的伟大 交流平台———课外拓展练习 “无比羞愧的我扑在了母亲怀里，喊出了 ... ...
