1.《沁园春 雪》 导学案 第一单元 内容预览 对大自然的赞美，是诗歌永恒的主题。诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。这个单元的几首诗词，都是以描写大自然、赞颂大自然为主题的，它们通过对自然景物的描写，抒发作者心中的情志，激发我们热爱美、热爱大自然的思想感情。这里有北国的雪，也有绵绵的雨，可以看天上的星星，也可以听蛐蛐的鸣叫。诗人从大自然中获得灵感，受到启迪。用美妙的诗句弹奏出自然的乐章。学习本单元，是一次美的巡礼，也可以得到美的陶冶。 目标点击 1、走进诗人们的内心世界，感受他们对生命的赞颂，对人生的思索，对历史的感悟。 2、感受诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美，体会诗歌的魅力，并且提高口语表达能力。 3、掌握比较阅读的方法，并且运用这种方法认识本单元五首诗歌在具体内容、语言特点、表现手法、感情意蕴等方面的异同。 学法导航 反复推敲诗句，细致深入地体会内涵，并结合自己的生活体验和以往欣赏诗歌的经验，加以联想和想象，体味诗中的形象和意境，从而深切地感受诗歌语言丰富的表现力。 1 沁园春 雪 【导学讲坛】 走近作者 背景信息 1936年2月，遵义会议后，抗日战争爆发前，此时否定原来的错误路线，确立了毛泽东的领导地位，毛泽东同志找到了救国救民的路。在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了《沁园春·雪》。 文章主旨 这首词写景论史，热情洋溢地赞美了祖国的大好河山，歌颂了当代的风流人物———无产阶级革命英雄与人民大众，激发了人们的爱国热情与民族自豪感，激励人们为建立美好的新中国而努力奋斗。 思维导图 沁园春 雪 长城内外 望 大河上下 （写景） 山舞、原驰 江山如此多娇 （抒情） 引无数英雄竟折腰 秦皇汉武 惜 唐宗宋祖 （议论） 成吉思汗 数风流人物，还看今朝 精彩分析 【训练场】 一、积累与运用 1、请你给下列词语中加点的字注音，根据词语中的拼音写汉字。 ⑴莽莽（ ） ⑵折腰（ ） ⑶红装素裹（ ） ⑷分外妖娆（ ） ⑸今朝（ ） ⑹稍逊（ ） ⑺成吉思汗（ ） ⑻数风流人物（ ） ⑼红 zhuāng 素裹（ ） ⑽江山多 jiāo（ ） ⑾一代天 jiāo（ ） 2、请你解释下列句中加点的词语。 ⑴长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 惟余莽莽：_____ ⑵须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 分外妖娆：_____ ⑶俱往矣，数风流人物，还看今朝。 风流人物：_____ ⑷引无数英雄竞折腰 折腰：_____ ⑸稍逊风骚 风骚：_____ 3、按要求默写。 ⑴毛泽东《沁园春 雪》中总写北国风光的句子是：_____，_____。化静为动的句子是：_____，_____。 ⑵本词中写作者想像的句子是：_____ ⑶在上下阕之间起承上启下作用的词句是_____，_____。 ⑷建国60年来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如本词中所写：_____ _____。 4、指出下列各句所采用的修辞手法（注意：每项采用的修辞手法不只一种）。 ⑴望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （ ） ⑵山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （ ） 5、请你根据课文回答问题。 诗中写道：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”你认为文中的“风流人物”指的是谁？请你谈谈理由。 _____ 二、阅读与鉴赏 （一）欣赏《沁园春·雪》（节选），完成6———9题。 沁园春·雪 毛泽东 江山如此多娇，/引无数英雄竞折腰。/惜秦皇汉武，/略输文采；/唐宗宋祖，/稍逊风骚。/一代天骄，/成吉思汗，/只识弯弓射大雕。/俱往矣，/数风流人物，/还看今朝。 6、风骚原指《 》里的《 》和《 》里的《 》，这里指 _____。 7、请你依次写 ... ...
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