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课件网) 意见不同怎么办 口语交际 任务二：换位思考，清晰表达 任务五：课堂小结，迁移运用 任务三：嘉宾访谈，示范交际 任务四：小组交流，实战运用 任务一：揭示话题，辩论体验 揭示话题 辩论体验 任务一 中国文化和旅游部的数据显示，2019年“十一”黄金周期间，中国国内旅游收入近6500亿元，同比激增8.47％。 据统计，2019年“十一”黄金周全国各景区共接待游客7.82亿人次，同比增长7.81％。以西安为例，接待游客数如下图： 景区名称 接待游客 同比增长 秦始皇帝陵博物院 华清宫 大唐芙蓉园 26.62万次 10.77万次 14.71万次 71.48% 37.05% 75.39% 思考：国庆长假要不要出游？ 国庆长假要不要出游？ 正方：国庆长假要出游。 反方：国庆长假不要出游。 （规则：正方、反方轮流发言，四五轮） 请从自身经验出发，结合亲身经历，展开针锋相对的辩论。 正方和反方形成两大阵营，快速组建四人小组，推选组长。 四人小组先讨论，尽可能以更多的理由来反驳对方。 是啊，当我们意见不同时，一味争吵解决不了问题。 刚才正方、反方各自发表了自己的观点，有的从亲身经历来讲，有的举了例子，争论得很激烈，你们有结果了吗？ 那么，意见不同时，我们该怎么办？ 换位思考 清晰表达 任务二 要解决问题，就要听取生活中更多人的意见。 关于国庆长假旅游这件事，可以听取哪些人的意见？ 游客、交警、景区环卫工人、景区管理人员、旅游公司经理、导游、环保人士、饭店经营者、酒店经理、工商管理人员、铁路乘务员、大巴车司机······ 我是（角色）____，我认为____，因为_____。 角色扮演，发表观点 （1）组员到组长处抽取角色名牌贴纸和相对应的资料单，把名牌撕下来贴在胸前。 （2）浏览资料单，根据需要选择关键词记录下来，以便更有条理地发表自己的观点。 （3）学生自由准备发言后，指名交流。 方法一： 换位思考、以理服人 嘉宾访谈 示范交际 任务三 我们经常关注综艺访谈节目，比如超人气访谈节目《鲁豫有约》。今天，我们就要来进行一档现场版的《鲁豫有约》，由老师临时担任主持人。邀请四位嘉宾入场就坐。 ①从各小组中选出组员担任嘉宾，发表观点。 ②访谈需要请四位不同意见的角色，有赞同有反对。 各位观众朋友们，我们今天要讨论的话题是“国庆长假要不要出游”？ 亮出观点 请今天来到现场的嘉宾先请介绍自己的身份，再说说自己的观点。 交际金句： 我理解你的想法，但你看我的想法是否也有道理…… 请嘉宾们互相讨论，开始反驳，同时请其他同学关注讨论过程。 面对不同意见，怎么说才能让对方听起来舒服呢？ 善用金句，让不同意见的交流多了一份尊重。 方法二： 尊重不同、善用金句 针对你提出的……我想这样…… 其他人对你提出了这样的反对意见，你觉得该寻找怎样合适的解决方法，使得不同意见能顺利沟通下去？ 面对不同意见，要准确把握别人的意见，还要积极寻找解决方法。 方法三： 求同存异、准确把握 小组交流 实战运用 任务四 1、亮出观点 （约2分钟） 2、互动讨论 （约3分钟） 3、总结汇报 （约2分钟） 我理解你的想法，但你看我的想法是否也有道理…… 交际金句： 针对你提出的……我想这样…… 总结小组观点： 赞同理由 反对理由 _____ _____ _____ _____ 以四人小组为单位，进行一次各方人士的讨论会。 口语交际《意见不同怎么办》小组汇报单 组员名单：_____ 讨论话题：国庆长假要不要出游？ 赞同的组员有__位，理由是： 反对的组员有__位，理由是： 最后，我们小组认为：（简要） 课堂小结 迁移运用 任务五 在真实的生活中，意见不同的情境常常存在。 让我们学会处理不同的意见，成为和而不同的君子。 和而不同 换位思考、以理服人 尊重不同、 ... ...
