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课件网) 说说生活中你遇到过哪些令人感到温暖或不文明的行为？谈谈你对这些行为的看法。要学会认真倾听，清楚地表达自己的看法。 口语交际： 身边的“小事” 说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？ 想一想：自己的身边有没有类似的事情？ 先说图上发生了什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。 表达看法 说一说：图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情。 也可以先说看法，然后叙述图中发生的事情，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。 挑选课文中的一幅情境图，说清发生的事情并表达自己的观点。 先说清楚这是一件什么事，然后表明自己对这件事的态度，再说明理由。也可以先说理由，再表明自己的态度。 自由练说 活动： 小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈对这些行为的看法。 要求： （1）讲的同学要清楚地表达自己的看法，吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。 小组交流 （2）听的同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。 （3）听的同学也可以边听边记下几个关键词。 汇总信息： 小组内每个同学尽量独立整理、汇总，也可以同桌合作完成。 汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一说。 小组评议： 推选代表，参加小组间的交流。 每一个小组选出一名代表，参与全班的交流展示。其他同学当评委。 声音洪亮，说话时眼睛要看着同学； 说话连贯，能把小组成员的看法说清楚。 要求： 交流展示 选出代表依次到台前汇报小组成员的看法。 评议学生代表的发言，以正面鼓励为主，提出合理化的建议。 全体互动，组际交流。没有在全班发言的同学，向别的小组讲述自己小组同学的看法。 同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的“小事”，大胆说出自己的观点、看法。 小 结 口语交际：身边的“小事” 讲清楚 抓重点 说完整 课堂小结
