【核心素养目标】第一单元 2.1《主题班会设计·准备阶段》教案-【浙科版】《综合实践活动》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《主题班会设计———准备阶段》教学设计 课题 主题班会设计———准备阶段 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上 核心素养目标 价值体认：通过主题选择和方案规划，理解班会主题的重要性，增强对班级活动的认同感。责任担当：在策划和分工中，学会如何主动承担任务，提高了自己的责任感和团队协作能力。问题解决：通过策划步骤和组织协调，提升发现和解决问题的能力，变得更灵活应对挑战。创意物化：在设计活动方案时，发挥了创造力，将想法转化为具体的班会活动形式。 教学重点 1、主题选择方案规划2、班会策划原则步骤3、主题班会策划分工 教学难点 1、团队组建组织协调2、主题班会活动方案 教学准备 多媒体课件、引入视频等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入：《主题班会———拒绝“假努力”》班会是同学们为班级发展而自主开展的团队建设与教育活动。班会既是各项专题教育的主要阵地，又是协助班主任解决班级实际问题、展示自我、相互沟通的珍贵平台。“谁是班级里的时间管理大师”“与父母发生冲突该怎么办”“怎么表达我们的爱国爱党之情”“如何克服自卑心理”“怎样策划好班干部竞选活动”……一起策划组织精彩的主题班会活动，履行班级小主人的职责吧！主题班会是围绕特定主题开展的班级活动，旨在通过讨论、演讲和互动等形式，提升学生的认知、情感和技能，增强班级凝聚力和同学之间的交流。 观看视频，思考、讨论主题班会班级管理的促进作用。 培养学生的观察力和创造力，激发他们对知识与生活的热爱。 讲授新课 班会策划和组织是一项旨在增强班级团队建设的规划活动，涉及主题选择方案规划、团队组建、组织协调等方面。依靠集体的智慧和力量，选定主题开始活动准备。一、瞭望台1、班级中发生的事情多种多样，我们有哪些感兴趣且有价值的话题？观察班级里同学的学习生活，关注与初中生相关的社会热点，收集分析优秀的班会主题策划方案。2、班会主题的分类。（1）学习类。（2）人际关系类。（3）节日类。（4）社会热点类。（5）德育类。（6）情绪类。3、小锦囊：征集问题的途径我们可以借助班级日志、班级信箱等，收集适合讨论且同学们感兴趣的问题。4、小锦囊：班会主题一个吸引人的主题班会名称有以下特点：（1）简洁清晰：如找准学习方法、学会自我管理。（2）有号召力：如宪法在我心中。（3）有时代特色：如强国有我、责任担当。（4）有创意：如理解时尚、假如我是你。二、问题树1、班会需要有吸引力的主题，更需要解决同学们遇到的实际问题。确定选题方向、论证选题可行性、探讨活动形式，让班会活动策划更合理。2、方向五：环保意识提升（1）学生如何参与校园环保活动？（2）如何让同学们意识到环保的重要性？（3）如何设计有趣的活动来提高学生的环保意识？3、小锦囊：班会策划原则（1）全员性：活动内容和形式要适合大多数同学，活动要多样化。（2）趣味性：主题班会要激发同学们的参与主动性。（3）实效性：活动要有助于增强同学们的自信心坚定同学们努力的信心。随着班会的准备、推进、展示和交流，同学们的关系将会变得更加融洽。（4）创新性：要积极拓宽视野，大胆设想，在参考分析他人设计的优缺点中找到突破点。。4、小锦囊：班会策划步骤（1）确定主题：选择适合当前需求的主题。（2）目标设定：明确班会的目标和预期效果。（3）任务分配：分配具体任务给各组成员。（4）资源准备：准备材料、设备和场地。（5）实施与总结：开展班会并进行总结和反馈。三、方案表1、明确活动的内容，制订一份主题班会的活动方案，要求分工合理，形式新颖，充分引发思想交流和情感共鸣，增强班集体的凝聚力。2、班会主题的内容，活动 ... ...