【核心素养目标】第4单元 第2课《垃圾分类我先行·实施总结阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》四下

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课《垃圾分类我先行-实施阶段》教学设计 课题 垃圾分类我先行-实施阶段 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：通过学习和反思，了解如何用垃圾来进行创作，并以此来进行相关活动，加深自身对垃圾分类的了解。责任担当：在学习“垃圾分类我先行—实施阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工认真对待，积极参与讨论和实践。解决问题：能够通过在创作实践活动中学习分类垃圾，加深对本课内容的印象，以确保在今后遇到的问题得到有效解决。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将在实践中学到的利用垃圾进行创作的相关知识进行举一反三。 教学重点 学习和反思，了解如何用垃圾来进行创作，并以此来进行相关活动，加深自身对垃圾分类的了解。 教学难点 在学习“垃圾分类我先行—实施阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工认真对待，积极参与讨论和实践。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2课 《垃圾分类我先行-实施阶段》板书课题。播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。查找资料实施阶段二、实施阶段1、调查记录我们每天产生的垃圾有哪些？它们应该怎么分类？让我们对家庭和校园的垃圾情况做一个小调查吧！可以调查某一天产生的垃圾也可以持续调查一周或一个月。垃圾情况调查表垃圾名称垃圾种类数量饮料易拉罐可回收垃圾4个剩菜剩饭厨余垃圾1袋废弃的电池有害垃圾2个过期的零食厨余垃圾1箱2、访谈调查人们对垃圾分类的态度是怎样的？社区里的垃圾分类开展得怎么样？我们可以去对社区居民、社区工作人员、环保部门工作人员等进行访谈，向他们进一步了解垃圾分类的现状。雏鹰小组访谈记录表访谈对象社区工作人员访谈时间周一下午访谈地点社区办公室访谈形式采访访谈目的了解社区垃圾分类的情况，以及在组织人员垃圾分类上遇到的问题。访谈准备1、准备好要了解的垃圾分类相关问题；2、准备好纸笔做记录。访谈提纲1、社区垃圾分类的进程。2、如何让居民学会垃圾分类？访谈记录1、知道如何分类垃圾；2、懂得垃圾分类的重要性。收获与感想知道了垃圾分类在我们生活中的重要性，也学会了如何来分类垃圾，在未来的日子里，我将继续关注和参与垃圾分类工作，积极宣传和推广垃圾分类的重要性和方法，为环保事业贡献自己的一份力量。3、分类行动经过前期的调查、采访等活动，我们已经基本了解了垃圾分类的要求和对应的做法。你认为自己该如何参与到垃圾分类的行动中去呢？赶紧和同学讨论一下吧！垃圾分类有“四分法”：可回收物、其他垃圾、厨余垃圾和有害垃圾。可以在家里多准备几个垃圾桶，那样分类就方便了。可以根据垃圾种类的不同，使用不同颜色的垃圾袋。“垃圾分类我先行”21天打卡行动第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天√√√√√√√第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天√√√√√√√第15天第16天第17天第18天第19天第20天第21天√√√√√√√记得要坚持每天打卡哦！在做到垃圾分类的时间下打“√”。4、创意设计在学校里，我们该如何做好“桶长”的工作，来推进垃圾分类工作的开展呢？小组讨论，开展一次创意设计活动，使垃圾分类工作更便捷。可以写下你们的设想，也可以把设计草图画下来。我想设计一个智能垃圾桶，能自动识别垃圾的种类。我想让垃圾巧妙“变身”!我想设计有语音提醒功能的垃圾桶。我们的创意设计方案1.垃圾分类宣传海报：组织学生设计一系列生动有趣的宣传海报，内容包括垃圾分类的重要性、分类方法和常见误区。2. 垃圾分类志愿者团队：成立一个垃圾分类志愿者团队，定期在校园内进行垃圾分类宣传和指导。3. 垃圾分类艺术作品：鼓励学 ... ...