【核心素养目标】第3单元 第2课《生活中的移动支付·实施总结阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》五下

(课件网) 第二课时 生活中的移动支付-实施阶段 （浙教版）五年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 理解并认识到移动支付在现代生活中的重要性，明确移动支付如何提高生活效率，感受科技带来的便利与创新。 01 02 在学习“生活中的移动支付-准备阶段”活动的过程中，了解移动支付的相关知识，为自己和小组的确认主题做准备。 03 在面对移动支付的常见问题时，能够主动思考并提出解决方案，能够主动寻找解决方法，同时也能学会如何应对一些意外情况。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过创意设计，结合自己对移动支付的理解，将移动支付的应用场景和功能融入日常生活，提出创新性的想法。 新知导入 探究新知 做一做 查阅资料 让我们通过网络、书籍、报刊等途径查阅资料，了解与生活中支付方式有关的信息，然后进行整理、筛选，并记录下来，与大家一起分享。 考察探究 探究新知 做一做 考察探究 支付方式资料记录卡 搜集人 李明、陈丽 搜集时间 X月X日 搜集的信息 支付方式 基本特点 是否属于移动支付 现金支付 通过纸币和硬币进行面对面交易，简单直观 否 银行卡支付 通过银行发行的卡片（借记卡、信用卡等）完成支付 否 探究新知 做一做 考察探究 续表 搜集的信息 支付方式 基本特点 是否属于移动支付 二维码支付 通过扫描二维码在手机上完成支付，快捷方便 是 刷脸支付 利用人脸识别技术直接通过面部支付，无需物理设备 是 探究新知 做一做 考察探究 搜集的信息 支付方式 基本特点 是否属于移动支付 NFC支付 通过近场通信技术（NFC）在手机或智能设备上完成支付 是 信用支付 基于信用额度，消费者先购买商品或服务，后期按期偿还账单，常见于信用卡支付 否 续表 探究新知 做一做 访谈调查 我们可以通过访谈，了解老师、同学、家长对移动支付的看法。访谈之前先讨论好要问哪些问题，拟定访谈提纲。 考察探究 移动支付访谈记录表 访谈时间 X月X日 访谈地点 教室 访谈对象 老师、同学 记录人 李明 访谈目的 了解老师、同学们对移动支付的使用习惯、态度以及对安全性的看法 探究新知 做一做 考察探究 续表 访谈准备 明确访谈对象、准备问题提纲和记录工具、、简要介绍访谈目的、访谈环境选择 访谈提纲 1.你听说过移动支付吗？ 2.你知道的移动支付方式有哪些？ 3.你使用过移动支付吗？ 探究新知 做一做 续表 访谈提纲 4.您对移动支付的安全性有何看法？是否担心个人隐私泄露或被盗刷？ 5.您有没有遇到过移动支付方面的问题？如果有，是什么情况？ 6.在您看来，使用移动支付是否影响了您对金钱的管理和消费习惯？ 考察探究 探究新知 做一做 续表 访谈记录 在访谈中，老师们认为移动支付提高了校园事务的效率，但担心学生过度依赖手机支付，影响理性消费。强调需加强监管，防止滥用并保证支付安全。学生表示，移动支付很方便，但是个人信息有泄露风险。两者都表示移动支付确实改变了对金钱的管理和消费习惯。 考察探究 探究新知 做一做 续表 收获与感想 通过这次访谈，我认识到移动支付虽然带来了便利，但也让学生容易出现冲动消费，尤其在没有现金支付的情况下。同时，家长对支付安全的担忧也突显了未成年人的账户保护问题。学校和家长应共同引导学生理性消费，强化支付安全意识。总的来说，移动支付的普及需要我们在享受便利的同时，更加关注学生的财务管理和安全教育。 考察探究 探究新知 做一做 问卷调查 如果想了解更多人对移动支付的看法，我们还可以进行问卷调查。开展调查前，别忘了先设计一份调查问卷哦！ 考察探究 关于移动支付的调查问卷 导语：随着科技的发 ... ...