【核心素养目标】第3单元 第2课《生活中的移动支付·实施总结阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》五下

(课件网) 第一课时 生活中的移动支付-准备阶段 （浙教版）五年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 认识到移动支付在现代生活中的普遍性和重要性，理解其作为一种创新支付方式给人们生活带来的便捷性。 01 02 在学习“生活中的移动支付-准备阶段”活动的过程中，了解移动支付的相关知识，为自己和小组的确认主题做准备。 03 能够识别移动支付过程中可能出现的简单问题，当面临移动支付与传统支付方式的选择时，解决实际支付中的选择困扰。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 设想移动支付在未来可能出现的新功能或新应用场景，能够以简单的方式展示自己关于移动支付创新应用的想法。 新知导入 移动支付是指人们利用手机等电子产品进行电子货币的支付。它是互联网时代一种新型的支付方式，让我们的日常生活更加便捷。 新知导入 探究新知 说一说 关于移动支付，你最想了解什么？你想开展哪方面的活动呢？让我们一起交流一下吧！ 提出问题 确定活动主题后，我们可以通过思维导图梳理子课题。 探究新知 说一说 提出问题 移动支付的现状 移动支付的风险 移动支付的未来发展 移动支付的种类 生活中的移动支付 移动支付的优点 移动支付的技术架构 探究新知 说一说 “生活中的移动支付”活动方案 为了保证活动的顺利开展，我们需要组建活动小组，并和小组成员讨论，制订活动方案。 制定方案 活动主题 探索生活中的移动支付：便捷与创新 小组名称 移动支付探索者 组长 李明 组员 王芳、张宇、陈丽 探究新知 说一说 续表 制定方案 活动目的 1.了解移动支付在日常生活中的各种应用场景。 2.探究不同移动支付方式（如支付宝、微信支付等）的特点、优势和安全措施。 3.提高小组成员对新兴金融科技的认知和理解能力。 4.通过活动增强小组成员的团队协作能力和沟通能力。 探究新知 说一说 制定方案 活动准备 1.安排小组成员收集移动支付相关的新闻报道、行业研究报告、安全问题案例资料。 2.确保小组成员有用于调研的移动设备，如有需要准备笔记本电脑。 3.提前预约集中讨论或展示成果的场地。 4.制定针对移动支付使用者、商家、相关金融机构人员的访谈提纲。 续表 探究新知 说一说 制定方案 续表 活动内容与具体安排 活动时间 活动内容 活动方法 负责人 X月X日 常用的移动支付有哪些 查阅资料、访谈 王芳 X月X日 如何使用移动支付 查阅资料、实践尝试 张宇 X月X日 同学们对移动支付的了解情况 问卷调查、访谈 李明 探究新知 说一说 制定方案 续表 活动内容与具体安排 活动时间 活动内容 活动方法 负责人 X月X日 支付时遇到的困难 访谈、实地考察 陈丽 可能遇到的困难及解决办法 1.资料收集不全面———解决办法：扩大资料收集渠道，小组成员之间加强沟通交流，分享各自收集到的资料。 2.实地考察受限制———解决办法：提前与实地考察的场所管理者沟通协调，争取获得许可。 探究新知 说一说 制定方案 续表 预期成果 1.一份关于常见移动支付方式的详细报告，包括其特点、功能、适用场景等。 2.一本涵盖多种移动支付方式使用流程和注意事项的使用手册，以图文并茂的形式呈现，方便初学者使用。 3.一份关于同学们对移动支付了解情况的调查报告，包括数据统计、分析结果以及相关建议。 4.一份关于移动支付困难的调研报告，详细阐述支付困难的类型、原因以及改善建议。 知识拓展 移动支付的基本类型有哪些？ 1. 二维码支付 用户通过扫描商户提供的二维码，或者商户扫描消费者手机上的二维码，来完成支付。例如，微信支付、支付宝、银联云闪付等均使用二维码支付方式。消费者在支付时不需要 ... ...