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课件网) 第四单元 17 *昆明的雨 素养目标 1．理解文中昆明的雨的特点，品味课文清新自然的语言风格。 2．把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文“形散神聚”的特点。 3．体会作者说的“我想念昆明的雨”的深厚感情，理解文中展现的风土人情。 学法指引 独句成段的作用 1．突出强调，点明题旨，吸引读者注意力。 2．调整节奏，使语言表达更简洁、有力；渲染气氛。 3．显示文脉，与前后相照应，或者作为过渡标志。 1．作者简介 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人，当代作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代表作有短篇小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》等。 2．背景简介 汪曾祺在昆明生活了7年，这是他人生中的一个重要时期。他对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有很深的情结，对那里的一切都充满深情，昆明无异于他的第二故乡。本文正是作者选取昆明雨季中最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物而写成的一篇散文。 1．自读课文，完成结构图。 昆明 的雨 作画(第1～2段)：引出①_____ 回忆(第3～10段) (第3～6段)昆明的雨的特点 (第7段)昆明的②_____极多 (第8段)雨季的果子———_____ (第9段)雨季的花———_____ (第10段)对一些往事的怀念 点题(第11段)：⑤_____昆明的雨 昆明的雨 菌子 杨梅 缅桂花 想念 2．作者对昆明的雨季有怎样的印象？ _____ 明亮、丰满、使人动情、浓绿。 第一课时 给下面画线字注音。 鲜腴yú 青头菌jùn 黄焖鸡mèn 草茎jīng 择净zhái 炽红chì 缅桂花miǎn 绿釉 yòu 密匝匝zā 花骨朵gū 鸡 zōng 扳尖bān 初读课文，整体感知 第一部分（1、2）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”的话题，点明主题。 第二部分（3-10）：详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。 第一层（3-5）：描写了昆明的雨季的特点。 第二层（6-8）：描写了昆明雨季的一些植物，以及人和事。 第三层（9-10）：描写了“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。 第三部分（11）：再次点明“我”对昆明的雨的想念。 文中的景：一切都是在雨季中，比如卖杨梅的苗族女孩及其卖杨梅的情形、极具情味的酒店及酒店周围的环境。 文中的事：一切都是在雨季，比如逛菜市场、房东送缅桂花、去莲花池边上的小酒馆。 文中的物：仙人掌、各类菌子(牛肝菌、青头菌、鸡 、干巴菌、鸡油菌)、果子杨梅、缅桂花、酒店院子里的木香花和雨中檐下的鸡。 围绕着“雨”连在了一起。 1.阅读课文，看看课文描写了昆明雨季的哪些景、事、物。作者又是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？ 细读课文，探究问题 2.文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？ （1）所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点； （2）为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。 画旁题字，虽长，但很有诗情，是对昆明风俗世态的如实描绘，体现了汪老对他所生活过的那片土地的真情，不是故乡，却胜过故乡。 3.画旁的题字有什么特点？ 4.第2段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。 承上启下的作用 承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季 开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆 5.昆明的雨有怎样的特点？ 昆明的雨季是明亮的、丰满的。明亮、丰满在（ ）；昆明的雨季是使人动情的，使人动情在（ ）。 水分饱和的草木枝叶上 涨满雨水的莲花池里 雨季相当长，但是并不使人厌烦。 这些植物生长旺盛、肥大、滋润。 以此来表现昆明的雨季时间长、雨水均匀。 6.文章题目是“昆明的雨”，文中用不少笔墨写 ... ...
