【核心素养目标】第6单元 第2课《节约粮食，从我做起·实施总结阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》三下

(课件网) 第二课时 节约粮食，从我做起-实施总结阶段 （浙教版）三年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过实地调查和实践体验，深刻认识到节约粮食的重要性，切身体会“粒粒皆辛苦”的含义。 01 02 在学习“节约粮食，从我做起-实施总结阶段” 活动的过程中，对分工任务负责，提升责任担当。 03 通过参与节约粮食的行动，能讨论思考如何改进，积极解决活动时出现的问题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过根据设计方案动手制作餐桌卡，实现宣传方式的创意物化。 新知导入 探究新知 做一做 活动1：来之不易的粮食 粮食是我们生活的必需品。粮食是怎么生产出来的？我们国家的粮食储备情况如何？让我们一起来了解一下吧！ 一日三餐的主食有哪些？除了制作主食外，粮食还能做成哪些粮食制品？让我们到超市、商场去调查一下吧! 实地调查 实施阶段 探究新知 做一做 实地调查 粮食制品 主要原料 加工方法 饼干 小麦粉、糖、油脂、鸡蛋、发酵粉。 混合原料，揉制成面团，擀平切割成所需形状，烘烤至金黄色。 锅巴 稻米、盐、香料。 将稻米煮熟后晾干，再经过油炸或烘烤至脆硬。 食用油 各种粮食种子。 从粮食种子中提取油脂。 多种多样的粮食制品 探究新知 做一做 实地调查 粮食制品 主要原料 加工方法 料酒 稻米、小麦、水、酒曲。 将稻米和小麦发酵，加入酒曲，经过糖化和发酵过程制成。 面包 小麦粉、水、酵母、盐。 将小麦粉与水、酵母和盐混合，揉制成面团，发酵后烘烤。 面条 小麦粉、水、盐。 将小麦粉与水和盐混合，揉制成面团，擀平后切割成条状，晾干或煮熟。 续表： 探究新知 做一做 实地调查 看看包装盒上的配料表，你就知道这些食品的主要原料是什么了。 探究新知 做一做 调查了解 我们可以走访当地政府农业部门和粮食储备基地，了解当地主要种植的粮食作物种类，并做好记录。 我们还可以通过观察、采访、查阅资料等多种方法进行了解哦! 探究新知 做一做 调查了解 粮食作物 生长季节 种植面积 亩产量 小麦 冬春季 3.54亿亩 396.0 稻谷 春季至秋季 4.35亿亩 477.0 玉米 春季至秋季 6.71亿亩 439.4 大豆 春季至秋季 1.55亿亩 133.3 薯类 春季至秋季 1.06亿亩 289.7 粮食作物种植情况调查表 探究新知 做一做 调查了解 我们的分析 我国粮食作物的种植面积和亩产量总体上保持稳定或有所增长。这得益于国家对农业的重视，包括农业技术的创新、农业政策的支持以及对农业基础设施的投入。此外，提高粮食作物的种植效率和质量，对于保障国家粮食安全和推动农业可持续发展具有重要意义。 续表： 探究新知 做一做 调查了解 我们国家的粮食储备情况如何？我们可以通过上网检索资料的方法，找一找相关的信息，并记录下来。 我找到的资料 产量稳定：粮食产量连续9年超1.3万亿斤，2022年达13731亿斤，人均占有量486.1公斤，超过国际安全线。 收购有序：2023年粮食收购量超4亿吨，市场稳定。 探究新知 做一做 调查了解 储备充足：粮食储备规模增加，库存消费比远高于国际警戒线。 仓储先进：标准粮食仓容近7亿吨，仓储条件达到世界先进水平。 安全保障：秋粮收购超1亿吨，有效稳定市场预期。 市场平稳：国内粮食市场供应充足，运行平稳。 口粮安全：口粮库存能满足一年以上需求。 探究新知 做一做 实地考察 农民是怎么种植粮食的？他们在种植过程中会遇到哪些问题？让我们一起走进粮食种植基地和生产基地去寻找答案吧! 探究新知 做一做 实地考察 问题1：从播种到收获分为哪几个阶段？ 问题2：每个阶段都要做些什么？ 问题3：种植过程中会遇到哪些困难？ 问题4：他们是如 ... ...