牡丹中学第一单元 奇妙的生命现象复习提纲 ★标注的是重点知识，★★★是核心知识，需要特别注意。 第一章 探究奇妙的生命现象 ★★一、生物具有新陈代谢等基本特征： （第7页） 【要求：背会、分析】 ★1．生物具有 新陈代谢 现象（即生物的生活需要营养 、呼吸、能排出废物，生物最基本特征）。 生物能 生长发育（如黑豆苗不断长大）和 繁殖后代（如开花结果） 3．生物具有遗传（如种瓜得瓜种豆得豆）和变异（如亲子差异）现象。 ★4．生物具有 应激性 ，能对内、外界的刺激做出有规律的反应 。 生物适应性并影响环境 除 病毒 以外，生物都是由细胞构成的。 ★二、生物的分类：动物、植物、微生物（动物、植物、病毒、细菌、真菌） 三、探究是研究生物学的重要方式 （第11页）【要求：背会、分析】 1.常用方法：（1）观察法（通过感官或器具，对特定对象、现象观察）（2）调查法（收集研究对象信息，经分析、综合，得出结论），（3）实验法（利用特定材料或器具，在一定条件下，通过操作和观察，发现或验证科学结论），（4）文献法 ★★★2.科学探究的六个环节： 【核心知识，必须分析好。不用背诵】 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流 提出问题：必须包含实验变量（在探究实验中，能够变化的条件或因素叫变量。可从实验方案中不同的条件中确定或者从探究的问题、假设、结论中确定也可从题干中描述的探究问题中确定）和实验对象， （2）作出假设：根据生活经验将问题回答出来（光是光合作用的条件） （3）制定计划：①控制单一变量（单一变量原则，即只有一个变量，除研究变量外，其他条件完全相同） ②避免偶然性 （重复性原则，即使用多个研究对象或设置重复实验） ③设计对照实验（对照性原则）：分为对照组（与自然条件一致，不对变量做任何处理）和实验组（自然状态下对变量进行处理） 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制订出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。 （4）得出结论：结论应从实验结论记录中获得，应与假设相照应，要么否定假设，要么肯定假设 实践是解决实际问题的主要路径 实践 是人们有意识地改造客观世界的一切活动 2.最佳方案形成过程：（1）设计 方案（2）实施 方案，（3）测试发现方案的不足，（4）循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案。 四 .推理是揭示事物本质的思维方法 1、（第15页）【要求：背会、分析】 推理主要有归纳 和演绎两种方式。归纳是从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。演绎是从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。 2、如何运用推理探究一个现象或问题？ 1、猜测：针对某一现象作出解释 2、科学探究：在科学探究中获取实验或调查结果，3、推理：将实验或调查结果作为证据进行推理，以发现其中的规律或趋势，3、得出结论：判断这些规律或趋势与最初的假设是否一致，从而得出结论。 五、显微镜是研究生物学的重要器具 ★★1．显微镜的构造（如图） （1）光学部分：目镜（放大作用，无螺丝，它越长，放大倍数越小；。）、物镜 （放大作用，有螺丝，它越长，放大倍数越大）、（反射光线，有平面镜和凹面镜，平面镜反光弱，凹面镜反光强）， （2）调节部分：①升降镜筒：粗准焦螺旋（升降镜筒幅度较大，寻找物像）、细准焦螺旋（升降镜筒幅度较小，可使物像更清晰）、②调节光线：遮光器（控制通光量，上有大小不同光圈，大光圈通光多）、反光镜（反射光线，平面镜反光弱，凹面镜反光强） ③调换物镜：转换器。 ★★★2.显微镜的使用： （1）取镜安放：取镜要一手握镜臂、一手托镜座，放镜要 ... ...
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