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课件网) （义务教育版）三年级 全一册 第29课 了解自主可控 学习目标 激趣导入 学习活动 思考-讨论 探究学习 课堂小结 拓展-提升 单元主题 单元主题 单元名称 课名称 核心内容 第八单元 守护在线安全 第27课 感悟在线社会 信息科技带来的便利，在线支付可能存在的风险 第28课 初识人工智能 人工智能带来的便利以及可能导致的安全风险 第29课 了解自主可控 设计自主可控的密码，了解自主可控的重要性 第30课 在线安全防范 常见的在线安全防范措施 学习目标 激趣导入 【游戏体验-猜密码】 我们在网络上的账号都有对应的密码，要想账号不被别人使用，需要设置一个登录密码。 激趣导入 【游戏规则】 1. 请你设置一个密码，把姓名和密码填写在纸条的正反面上。 2. 将填写好的纸条粘贴在黑板上，纸条的正面朝外。 3. 采用各种方式猜猜其他同学的密码。 激趣导入 【猜一猜】 这些是常见的一些弱密码，看看猜中的密码是不是在里面。 激趣导入 【建构】 你能发现每一列的特点吗？例如，“qwerty”是键盘相邻字符的组合。 你一定发现了，设置密码这件事，只有自主是不够的，不可控也不行。密码虽然是你自主设置的，但是被别人一猜就中，就变成了不可控、不安全的密码。现在，你能够体会到自主可控所传达出的安全意识了吗？ 学习活动 学习活动 活动1：设置自主可控的密码 一 学习活动 一、设置自主可控的密码 那些没有被轻易猜中的密码是自主可控的，安全性更强。因为设计者使用了自己独特的密码设置规则，既方便自己牢记，又不会被别人猜到，实现了密码的自主可控。 设置自己独特的密码规则。 （1）采用“喜欢的单词+ 喜欢的数字 + 喜欢的动物”，如 sun100cat； （2） 能牢记的一句话、 一句歌词、 一句诗词的首字母缩写， 如jtwmydtsgx（“举头望明月，低头思故乡”的缩写）。 你采用的密码规则是： 思考-讨论 一、设置自主可控的密码 【分组讨论】 议一议：如何让自己的密码自主可控？不同网站的账号可以用相同密码吗？ 学习活动 一、设置自主可控的密码 【知识链接】设置密码的基本原则和具体要求 1. 使用“字母（大小写）+ 数字 + 符号”的组合形式。 2. 增加密码长度，提高被破解的难度。 3. 不同账号设置不同的密码。 4. 定期修改密码。 5. 不要将自己的密码告诉别人。 探究学习 一、设置自主可控的密码 【小试牛刀】 为自己的线上课程、在线社交工具、网络空间等设置不同的密码。 学习活动 活动2：自主可控故事 二 探究学习 二、自主可控故事 一个小小的密码是否自主可控，直接影响你的账号安全。一些关键、核心技术是否自主可控，更关乎国家、社会、家庭、个人的切身利益，如卫星导航系统。你知道我国北斗卫星导航系统从无到有的故事吗？ 探究学习 二、自主可控故事 【小试牛刀】 搜索相关内容，了解卫星导航系统的重要性，以及我国科研工作者是如何攻坚克难，研发出北斗卫星导航系统的。 探究学习 二、自主可控故事 卫星导航系统是一个国家的重大基础设施，大到高铁、汽车、轮船，小到智能手机、共享单车、智能手表，都需要使用卫星导航系统。 卫星导航系统非常重要，但是在北斗卫星导航系统诞生之前，我们只能使用国外的产品。如果别人停止提供服务，我们只能被动接受。因此，我国科技工作者攻坚克难，付出了巨大的努力，研发出了自主可控、独立运行的北斗卫星导航系统，使我国成为世界上第三个独立拥有全球卫星导航系统的国家。 探究学习 二、自主可控故事 阅读下面的材料，想一想：如果没有实现自主可控，会出现怎样的后果？ （1）中国高铁通过自主研发和创新已经达到世界领先水平，实现了技术的自主掌握和核心技术的完全自主化生产。 探究学习 二、自主可控 ... ...
