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统编版语文四年级上册第六单元 口语交际:安慰 课件(共20张PPT)

日期:2024-12-22 科目:语文 类型:小学课件 查看:35次 大小:3570576B 来源:二一课件通
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    (课件网) 统编版四年级语文上册 第六单元 口语交际:安慰 小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友了。 出去玩的时候,小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。 我不想搬走,不想离开好朋友。 我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊! 如果你的朋友遇到了以上情况,要设身处地地想一想他的心情,然后再考虑怎样安慰他。选一种情况,和同学模拟。还可以想想周围有没有需要安慰的人,怎么安慰他比较好。 情景表演 A.握住小丽的手说:不要难过,虽然我们不能坐在同一间教室里学习了,可我们还可以打电话交流啊! B.拍拍小丽的肩膀说:海内存知己,天涯若比邻。我们还能像从前那样相互帮助的。 C.跟小丽拉钩说:小丽,我们拉钩。以后一定常联系,分享生活的点点滴滴! 解决问题 拉近距离 倾吐心声 情境1 A 握着小冰的手说:先别难过,我们可以报案或者张贴寻物启事,说不定可以找回来呢! B 拂着小冰的头发说:我之前也丢过心爱之物,我很理解你的心情,哭吧,哭一场就好了。 C 摸着小冰的脸说:有得有失才是生活,以后你会有更心爱的东西的! 解决问题 感同身受 晓之以理 情境2 招募令 学校“知心姐姐”信箱现需招募一批“安慰小天使”。 对象:全体学生 要求:1.有服务意识,乐于为他人奉献。 2.能针对同学们不顺心、不开心的原因,真 心实意地进行安慰。 3.能借助语调、手势等恰当地表达自己的情 感。 亲爱的同学们,还在犹豫什么?!赶快来参加吧! 口语交际:安慰 任务一:聊一聊,感知安慰特点 任务二:辨一辨,采撷安慰语言 任务三:练一练,梳理安慰技巧 任务四:试一试,运用安慰方法 A.蹲下来对小峰说:失败是成功之母,你也不是故意的,下次一定会取得好成绩的。 B.拉着小峰的手说:小峰,你不要哭了,谁都有失误的时候,没关系的。 C.拍着小峰的肩膀说:小峰,你有没有受伤?我给你擦一下身上的土吧! 真诚鼓励 表示理解 主动帮助 我们还可以做哪些动作?说哪些话来安慰他? 所有这些安慰的语言、行动都来自于我们的真诚,只有真诚,才会让我们真心实意地去帮助他人。 那还有没有别的方式? 示例:给小峰讲笑话、说明自己不如小峰…… 【语言方面】 鼓励的话 名言警句 一起想办法解决 小丽的家要搬到另外一个城市,她马上就要离开自己的好朋友。 我不想搬走,不想离开好朋友。 出去玩儿的时候,小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。 我特别喜欢这块表,丢了好心疼啊! 任务一:聊一聊,感知安慰特点 亚米契斯《爱的教育》中有一个关于卡罗纳的故事: 卡罗纳的妈妈刚刚去世,可怜的孩子来到了学校。他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像自己也大病了一场似的。 老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你要坚强!你母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在你身边。孩子,你要坚强哟!” 我本想跟他说几句话,但不知说什么才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸贴在他耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。” 放学后,我没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。 任务二:辨一辨,采撷安慰语言 哪些语句可能会出现在安慰的情境中呢?请大家读一读,选一选。 我懂你的感受,换我也一样。 别急,我们一起想想办法。 放心,老师不会批评你的。 我觉得还是这样做比较好。 麻烦你给我讲一下这道题,可以吗? 不管怎样,我们都会支持你。 任务二:辨一辨,采撷安慰语言 哪些语句可能会出现在安慰的情境中呢?请大家读一读,选一选。 我懂你的感受,换我也一样。 别急,我们一起想想办法。 放心,老师不会批评你的。 我觉得还是这样做比较好。 麻烦你给 ... ...

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