统编版语文一上第二、三单元复习教案

课题 第二、三单元复习 课型 复习 课时 1 序号 学习目标 通过齐读、排火车背诵、快问快答、拼音听写、形近字母比较等方式，正确认读23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体认读音节，并能正确规范的书写。通过小老师领读、我指你说等方式，正确拼读二类字，能正确朗读词语、儿歌和古诗。通过填空等方式正确拼读带调音节，能说出标调规则。 教学重难点 1.正确认读23个声母、6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母和16个整体认读音节2.正确拼读二类字、词语和儿歌。 突破措施 赛读、同桌互读、说区别、形近字母比较等方式。 教学准备 多媒体等 学 习 过 程 教学环节 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 拼音复习 学习内容：师：同学们，还记得我们学习过的拼音吗？我们学习了哪几类拼音呢？拼音认读1.声母（23个）2.单韵母（6个）3.复韵母（8个）4.特殊韵母（1个）5.前鼻韵母（5个）6.后鼻韵母（4个）7.整体认读音节（16个）相近字母辨析1.屏幕出示相近字母的快闪。2.出示相近字母的顺口溜，让学生朗读。3.火眼金睛辨一辩。guǎng pō guǎng bō（√）tēi niǎo fēi niǎo （√）读一读、记一记1.声调口诀一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。2.j、q、x、y与ü相拼小ü碰见j、q、x、y，头上两点要摘去。练习：屏幕出示jqx与ü的拓展练习。3.两拼音节和三拼音节拼读方法两拼法———声母轻，韵母响，两音相拼很顺当。三拼法———声母轻，介母快，韵母响，三音相拼很顺当。4.标调规则有a别放过，没a找oe,小i 小u在一起，谁在后面谁戴帽。练习：1.屏幕出示三拼音节的拼读练习。2.屏幕出示标调练习题目。学生活动：一、先自己说说。学生回答，学生补充。师：我们一共学习了声母、单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节这几类拼音。二、先自己读，开火车读，小组PK读，齐读。三、1.开火车读。2.小老师领读。3.先自己在本子上完成，再学生分享，最后说错在了哪里。四、1.学生齐读。2.师点名生回答。3.男女生赛读三拼音节的拼读练习。4.班级优化大师随机选择学生找正确的标调音节。 声1.声音洪亮，读音准确2.反应速度快，全部正确。3.在四线三格中正确书写拼音，占格规范、笔顺正确、书写美观。 预设1：孩子们都能回答出来，但回答的反应速度不一致。补救1：及时给予学生点拨。预设2：相近拼音字母容易出错。补救2：借助儿歌和图片多次识记。预设3：少数同学jqx与ü的拼写规则掌握不熟练补救措施3:1.背诵jqx与ü的拼写规则2.练习相关题目。预预设4：个别学生不会认读，容易遗忘。补补救4：教师进行指导，小老师进行领读。 二、词语盘点三、课文回顾和日积月累 学习内容：一、生字和词语1.拼读生字。2.认读生字和词语。二、一类字1.出示所学一类字“九、王、午、下”的书写要点2.在田字格中规范书写。学生活动：一、自读生字。同桌相互检查。小火车读。二、1.生观察并说出占格、笔顺以及书写要点。2.生练写，相机纠正。学习内容：出示儿歌、古诗《画》和成语。学生活动：全班齐读小组赛读小老师领读全班背诵。 声1.读音洪亮，读音准确2.反应速度快，全部正确。3.在田字格中正确书写，做到占格规范、笔顺正确、书写美观。 预预设问题：个别学生不能正确书写生字。补补救措施：教师进行指导，学生再次巩固。预预设：个个别学生不会背诵，容易遗忘。补补救：教师进行指导，小老师进行领读。 作业布置 必做：1.拼读两拼音节和三拼音节2.按照顺序背诵拼音三表并书空3遍生字。选做：自主课外阅读 板书设计 第二、三单元复习 声母表韵母表 九 王 下 午整体认读音节表 ... ...