统编版五上 语文园地四 教学设计+课件

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册语文园地四教学设计 课题 语文园地四 单元 第四单元 学科 语文 年级 五年级 内容分析 语文园地既是对一个单元的总结梳理，也是拓展延伸，意在让学生在自主、有趣且相对集中的语文实践活动中提高学生的语文实践能力。本单元语文园地编排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个板块的内容。 核心素养 目标 1.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。 2.能辨别词语的感彩并恰当运用。 3.体会顿号的用法，并能正确使用。 4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。 5.背诵与国家兴衰有关的成语。 重难点 1.能总结使用资料对理解内容和体会感情的作用。 2.能辨识词语的感彩并恰当运用。 3.背诵与国家兴衰有关的成语。 教学过程 一、交流平台 1.回顾课文，引入话题。 （1）引导：本单元的课文充满着浓浓的爱国之情，学习课文时，同学们借助许多资料，加深了对课文内容的理解和对情感的体会。搜集、整理的资料对理解文章还有哪些作用？怎样更好地使用搜集、整理的资料？ （2）引导学生交流。 2.以文为例，指导方法。 （1）阅读“交流平台”。思考：搜集、整理的相关的资料，对理解文章的情感有什么作用呢？ （2）学生结合本单元的学习，交流自己怎样使用资料。 二、词句段运用 1.出示词句段运用第1小题的词语，指名学生读，相机正音。 举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血 臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑 2.男女生合作，对比读，比较交流：每组词语有什么相同点？有什么不同点？ 举世闻名VS臭名远扬 相同点：两个词语都有名声很大的意思。 不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。 例句：我国举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，吸引了五湖四海的游客前来观光旅游。 兴高采烈VS得意忘形 相同点：都表示高兴的状态。 不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人稍得志，就高兴得控制不住自己。 例句：无论取得多好的成绩，我们都不能得意忘形，骄傲自满。 足智多谋VS诡计多端 相同点：两个词语都含有主意多的意思。 不同点：足智多谋是褒义词，指富有智慧、善于谋划；诡计多端是贬义词，指坏主意多。 例句：《三国演义》把诸葛亮描写成一位料事如神,足智多谋的人物形象,给读者留下了深刻的印象。 呕心沥血VS处心积虑 相同点：两个词语都表示想尽办法。 不同点：呕心沥血是褒义词，指费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，表示长期谋划要干某事。 例句：这位科学家把自己的全部精力都投入科研工作中，呕心沥血、锲而不舍，终于取得了今天的成功。 3.教师小结：每组词语意思相近，但感彩不同。第一行词语含有赞赏、嘉许、褒扬、喜爱的情感；第二行词语含有贬斥、否定、憎恨、轻蔑的情感。 4.从这几组词中任选一组写一段话。 预设：《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，而曹操则是诡计多端的人。 三、标点训练 1.学生自由读下面两个句子，说一说为什么这里用顿号？ 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 2.试着从停顿上体会顿号和逗号的不同。 3.再读一读这两个句子，注意停顿。 4.出示最后一个句子，指名学生读一读，试着加上标点，教师巡视指导。 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 ①指名学生进行交流。（“黑鸡毛”“白鸡毛”和“ ... ...