4.《灯笼》同步练习（含答案）

《灯笼》同步练习 一、基础积累 1.给下列加点字注音。 焚身（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ） 斡旋（ ） 皎洁（ ） 锵然（ ） 争讼（ ） 姊妹（ ） 2.下列词语书写有误的一项是（ ） A. 怅惘 领域 神龛 人情世故 B. 燎原 锵然 褪色 熙熙然 C. 磷火 春霄 掌故 张灯节彩 D. 点缀 皎洁 辉煌 马前卒 3.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ） A. 小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B. 真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 C. 自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D. 乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 二、阅读理解 （一）课内阅读 阅读《灯笼》选段，回答问题 虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，要说 “玩火黑夜溺炕” 那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 1.第一段叙写了小孩子喜欢火、光的情景，有什么作用？ 2.结合上下文，理解 “灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是” 这句话的含义。 （二）对比阅读 阅读下面的文章，完成问题。 《元宵佳节舞龙灯》 元宵佳节，全国各地都有舞龙灯的习俗，这一传统民俗活动历史悠久，寓意着风调雨顺、国泰民安。 每到元宵节，街头巷尾便热闹非凡。一条长龙在人群中穿梭舞动，龙身由一节节的竹篾编制而成，外面蒙上色彩鲜艳的布，龙鳞闪烁，龙眼灵动，栩栩如生。舞龙的队伍通常由数十人组成，他们身着统一的服装，头扎黄巾，精神抖擞。随着锣鼓声的响起，舞龙者们便开始舞动手中的木棒，巨龙也随之上下翻腾，左右盘旋。时而如蛟龙出海，气势磅礴；时而如飞龙在天，威风凛凛。 孩子们跟在龙灯后面，欢呼雀跃，手中拿着各种花灯，有兔子灯、荷花灯、鲤鱼灯等等，与龙灯相互辉映，构成了一幅绚丽多彩的画面。大人们则站在一旁，脸上洋溢着喜悦的笑容，纷纷拿出手机拍照留念，记录下这美好的瞬间。 在一些地方，舞龙灯还有一些特定的仪式和讲究。比如，龙灯在舞动之前要先到庙宇或祠堂前祭拜，祈求神灵保佑平安幸福。舞龙过程中，龙灯要经过每一户人家的门口，主人家会点燃鞭炮，迎接龙灯的到来，寓意着驱邪避灾，迎接好运。 元宵舞龙灯不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承。它承载着人们对美好生活的向往和祝福，展现了中华民族团结协作、奋发向上的精神风貌。 1.两篇文章都写了与传统民俗有关的内容，《灯笼》与《元宵佳节舞龙灯》在内容和情感表达上有何不同？ 2.在描写手法上，《灯笼》与《元宵佳节舞龙灯》有什么不同之处？请举例说明。 3.结合两篇文章，谈谈你对传统民俗文化传承的认识。 三、拓展延伸 文中提到 “灯笼” 在不同场景下有着不同的意义，如 “村口红灯高照，慰藉着孤行客‘四面虚惊’的心”，在你的生活中，有没有什么事物也像灯笼一样，有着特殊的意义或象征？请写一写。 参考答案 一、基础积累 1.略 2.C 3.B 二、阅读理解 （一）课内阅读 1.①丰富了文章内容，增添了文章的趣味性，引起读者的阅读兴趣；②引出下文关于灯 ... ...