17 松鼠 第二课时 教学设计 +课件

/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级上册17 松鼠教学设计 课题 17 松鼠 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级 学情分析 《松鼠》是一篇语言风格活泼的说明文，作者用摹状貌的表现手法向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性，为我们展现了松鼠美丽可爱又活泼的松鼠形象。 核心素养 目标 1.了解作者是如何介绍松鼠的，体会作者对松鼠的喜爱之情。 2.探究文章的表达方式，体会作者的写作手法。 3.感受课文中准确的说明和生动形象、细致的描写，积累语言。 重难点 重点：体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。 难点：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。 教学过程 一、课堂导入 1.听写词语，引导：上节课学习的词语你都会写了吗？ 2.复习导入：同学们，上节课我们初步了解了整篇课文，你能说一说课文主要是从哪几个方面介绍松鼠的吗？ 预设：课文主要从外形特点、活动范围和生活规律、行为特点、筑巢垒窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠的。 过渡：本课虽然是说明性文章，但是写得生动有趣，这节课就让我们一起来学习作者抓住松鼠的特点进行具体说明的写法，同时体会说明性文章不同的语言风格吧。（板书：松鼠） 二、问题探究 （一）自主探究 1.探究任务 默读课文第1自然段，关注描写松鼠外形特点的句子，回答以下两个问题： （1）哪些地方让你感觉有趣？说说理由。 （2）特别介绍了松鼠的哪个部位？为什么这样介绍？ 2.过程安排 （1）教师提出相关问题，明确要求。 （2）学生快速默读课文，圈画重点句子。 （3）全班交流，教师相机引导。 3.探究活动 （1）教师明确要求：默读第1自然段，关注描写松鼠外形特点的句子，哪些地方让你感觉有趣？说说理由。 预设1：作者形容松鼠的“面容清秀”，一般常用来形容人长得漂亮、清秀，这里把松鼠当成人来写，很有意思。 预设2：松鼠可以躲在自己的尾巴下面歇凉，它的尾巴非常奇特、有趣。 （2）引导：介绍松鼠外形特点的这部分内容，特别介绍了松鼠的哪个部分？为什么这样介绍？ 预设：特别介绍了松鼠的尾巴。因为松鼠的尾巴和其他小动物的尾巴截然不同，这是松鼠独有的特点。 点拨：像这样抓住事物鲜明的特点进行具体说明，能让读者更清楚地了解这种事物。这是说明性文章经常运用的一种方法，我们以后介绍事物时也可以运用这样的方法。（板书：抓住特点具体说明。） （二）合作探究 1.探究任务 对比阅读，品味语言：读下面句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同，谈谈你的发现。 松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。 松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。 ———选自《中国大百科全书》（第二版） 2.探究方法 （1）从课文中找出与句子相应的内容，对比阅读。 （2）同桌交流两段话分别写了什么，谈谈感受。 （3）在全班进行汇报交流，教师相机引导、点拨。 3.探究活动 （1）教师以第一个句子为例，进行探究示范。 ①让学生从课文中找出和句子一相应的内容，引导学生思考：这两段话在介绍松鼠外形时分别是从哪几个方面介绍的？ 预设：课文中和句子一相应的内容是第1自然段中的“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”。句子一是从松鼠的体形、体长、尾长、体重四个方面来介绍松鼠的外形的。课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形。 ②引导：说说这两段话在表达上有什么不同。 预设1：句子一语言简洁，用词准确、严谨；课文中的语言形象、生动、活泼、有趣。 预 ... ...