【核心素养目标】第4单元 第1课《垃圾分类我先行·准备阶段》教案-【浙教版】《综合实践活动》四下

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《垃圾分类我先行-准备阶段》教学设计 课题 垃圾分类我先行-准备阶段 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 四年级 核心素养目标 价值体认：意识到通过学习和反思，了解垃圾分类的相关知识内容，增加对垃圾分类的了解，提高自身的学习能力。责任担当：在学习“垃圾分类我先行—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工和任务负责，确保分类活动的顺利进行。解决问题：能够通过在前期准备中学习垃圾分类相关知识，知道应该如何准备，面对问题时以确保问题得到有效解决。创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将所学制定方案的知识进行举一反三，再次进行垃圾分类活动计划的制订。 教学重点 通过学习和反思，了解垃圾分类的相关知识内容，增加对垃圾分类的了解，提高自身的学习能力。 教学难点 在学习“垃圾分类我先行—准备阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工和任务负责，确保分类活动的顺利进行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1课 《垃圾分类我先行-准备阶段》板书课题。生活中，我们每天都会产生不少垃圾。为了保护环境实现资源的循环利用，全社会都在倡导垃圾分类。让我们行动起来，了解垃圾分类，加入到垃圾分类的队伍中吧!播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。准备阶段1、提出问题作为人类唯一的家园，地球承载着我们的一切，包括我们制造的垃圾。一个看似不起眼的垃圾分类会让垃圾变“少”，甚至变成“宝”。关于垃圾分类，你有哪些了解和认识？又有哪些问题？和同学交流、分享一下吧！我们能为垃圾分类做些什么呢？我们为什么要进行垃圾分类呢？那么多垃圾怎么进行分类呢？现在垃圾分类做得怎么样？2、制定方案为了有目的、有计划地开展“垃圾分类我先行”活动，我们需要制订本次活动的方案。“垃圾分类我先行”活动方案活动主题垃圾分类我先行，绿色生活我践行小组名称雏鹰小组组员及分工张明、谢佳佳、沈知礼、江词：负责整体活动的策划与协调。江心燕、王艳、唐一依：负责活动的宣传工作，包括海报设计。向阳、孙宇、杨子铭、赵怡欣：负责活动现场的组织与管理，确保垃圾分类的实际操作。活动安排活动内容负责人请环保专家进行垃圾分类知识的讲解。张明通过发放宣传手册、张贴海报等方式，宣传垃圾分类的重要性。向阳组织志愿者在社区或学校进行垃圾分类实践，指导居民正确分类。唐一依举办知识竞赛，增强参与者的积极性和趣味性。赵欣怡可能遇到的问题及解决办法1、参与者积极性不高；方法：设置奖品和激励机制，吸引更多人参与。2、活动现场秩序混乱；方法：安排专人负责现场管理，确保活动有序进行。3、反馈收集不全面；方法：活动结束后及时发放，确保收集到有效信息。预期成果提高参与者对垃圾分类的认识和重视程度。三、知识拓展1、为什么会产生垃圾分类？每个人每天都会扔出许多垃圾，在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水。垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不堪设想。2、世界环境日：世界环境日为每年的6月5日，反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求，是联合国鼓励全世界对环境的认识和行动的主要工具，也是联合国促进全球环境意识、提高对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一 。世界环境日自1973年以来每年举办一次，该日也成为促进可持续发展目标环 ... ...