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课件网) 4.灯笼 人教版 八年级下学期 学习目标 1.了解这篇文章内容，理解文章意蕴和主旨， 2.培养阅读的能力，学习妙用修辞的法。 3.感受作者的细腻情感。 吴伯箫(1906—1982)原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。一生作品200多篇，较著名的作品有《山屋》《菜园小记》《记一辆纺车》等，主要散文集有《羽书》《北极星》《忘年》等；译作有海涅的《波罗的海》；人民文学-出卷网-出版有《吴伯箫散文选》。 作者介绍 知识链接 吴伯箫散文以其绵长、深厚、浓烈的情思见长，显示出他特别深沉的特色。他很善于从生活的沙里提取黄金，加以熔冶。吴伯箫散文庄严、明净、精到的哲理，表现出他的深刻性，这是与他独特的情思相联系的。只有情浓，才能理壮；只有情切，才能理真；只有情长，才能理足。吴伯箫散文的质朴，是多方面的，叙述是质朴的，描写是质朴的，抒情和议论也是质朴的。他的散文，如同“无花果”，没有鲜艳的花朵，但却悄悄地结出老熟的果实。 吴伯箫散文特点 恐吓（ ） 神龛（ ） 犬吠（ ） 争讼（ ） 斡（ ）旋 熙（ ）熙然 怅惘（ ） 锵（ ）然 霍骠（ ）姚 一 字音字形 hè kān fèi sòng wò xī wǎng qiāng piào 溺炕 司马懿 乡绅 裴公 燎原 拾掇 垂珠联珑 镣铐 瞭望 潦草 嘹亮 点缀 啜泣 啜口茶 辍学 （niào） （ yì ） （shēn） （péi） （liáo） （duō ） （lóng） （liào kào） （liào） （liáo） （liáo） （zhuì） （chuò） （chuò） （chuò） 一 字音字形 1.斡旋：调停，调解。 2.垂珠联珑：悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅弟的奢华。 3.未始：未必。 4.幽悄：幽深寂静。悄：读 qiǎo 5.吹角连营：各个军营里接连不断地响起号角声。 二 词语释义 第二部分（3—11）： 第一部分（1-2）： 回忆与有关灯笼的美好记忆和情节。 引出关于灯笼的话题。 第三部分（12）： 深化主题，抒发强烈的情感。 朗读课文 理清课文结构： 默读课文第一部分，本文开篇有何特点？你觉得这么写有什么好处？ 从内容上看，由生活中小孩儿喜欢火与亮光这一人所共知的特点来引出关于灯笼的话题，而且将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢之强烈，增加文章情趣，使内容生动形象，可以引发读者共鸣和阅读兴趣； 从结构上看，自然而然的引出下文关于灯笼的话题。 速读课文3-11，概括：作者由小孩喜欢亮光引出了哪些关于“灯笼”情节的回忆？（每个内容用一句话概括） 1、无月之夜，接祖父回家的灯笼； 2、妈妈特别为我预备的上灯学的小纱灯笼； 3、村头那盏为孤行客照亮的灯笼； 4、元宵节我会跟着跑半条街的龙灯、跑马灯、灯谜； 5、族姊远嫁时那象征进士第官衔灯笼； 6、描着宋体字标志着权势与雅致的宅第灯笼； 7、融融春宵时节，宫廷内那些装着翠羽流苏的宫灯； 8、塞外军营中的写着斗方大字的将军名字的灯笼； 仔细研读品味作者回忆的这些关于灯笼的情节画面，说说你在这些情节中感悟到什么内在的的东西？ 1、接祖父的灯笼； 2、上学放学的灯笼； 3、村头的灯笼； 4、元宵节的灯笼； 5、族姊远嫁的灯笼； 6、标志官邸的灯笼； 7、古时的宫灯； 8、军营中的灯笼； 长幼情笃 温暖满门 母慈子爱 母爱情深 慰藉孤客 温馨有爱 盛世辉煌 欢乐和平 昨日荣耀 岁月沧桑 一种标志 一种雅致 历史况味 都付笑谈 沙场喋血 壮怀激烈 第11段中“雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”一句运用了哪些典故？有什么作用？ 精读细研 “雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元和八年（公元814年），淮西吴元济反叛，朝廷出兵讨伐，屡遭败绩。这时，李愬自求参战。元和 ... ...
