【核心素养目标】第3单元 第2课《走进端午节·实施总结阶段》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》四下

(课件网) 第二课时 走进端午节-实施阶段 （浙教版）四年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过认识到端午节的来历和相关知识，深入理解传统文化的重要性，深刻认识到要树立传承优秀文化的意识。 01 02 在学习“走进端午节—实施阶段”活动的过程中，积极参与包粽子实践体验活动并提出想法，培养自身的责任担当。 03 通过参与端午节风俗文化的实践活动进行节日宣传，能对访谈调查中出现的问题进行讨论思考并分析解决问题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过了解端午节风俗文化，在社会服务中，积极制定活动的形式和活动成果的展示，将活动实现方式创意物化。 新知导入 探究新知 查一查 1、查阅资料 实施阶段 端午节是怎么来的？有哪些关于端午节的传说与故事？历代诗词中又有哪些关于端午节的佳作？让我们通过网络、书籍、报刊等多种途径搜集资料，并把相关信息记录下来。 探究新知 写一写 实施阶段 调查主题 调查方法 获取的信息 端午节的起源 网络 纪念屈原说、迎涛神说、恶日说、龙的节日说、夏至说。 端午节的诗词 书籍、网络 端阳采撷、乙卯重五诗、竞渡歌、端午 端午节的传说 网络 走黄巢说、纪念屈原、纪念伍子胥、纪念孝女曹娥 端午节的习俗 书籍、询问长辈 赛龙舟、打午时水、喝雄黄酒、挂艾草、吃粽子 端午节资料记录卡 探究新知 谈一谈 2、访谈调查 实施阶段 每个传统节日都有自己的仪式。端午节有哪些独特的习俗呢？可以去询问长辈或对专业人士开展访谈，并做好记录。 探究新知 记一记 实施阶段 端午节习俗访谈记录表 访谈对象 张老师 访谈时间 周一下午 访谈地点 办公室 访谈形式 采访 访谈目的 了解端午节的习俗、知道中华传统节日的魅力，弘扬传统文化，增强文化自信。 访谈准备 1、准备好要采访的问题；2、准备好纸笔做访谈记录。 访谈提纲 1、端午节有哪些习俗？2、这些习俗有什么来历？ 访谈记录 1、了解传统节日的魅力；2、懂得弘扬传统文化的重要性。 收获与感想 知道传统文化在不同民族中的体现，增强了我们的学习兴趣；了解到弘扬传统文化刻不容缓。 探究新知 找一找 3、体验习俗 实施阶段 每年到端午节的时候，人们都要用隆重的方式迎接它的到来。让我们自己策划、安排，和家人一起度过一个有意义的端节吧！ 探究新知 学一学 实施阶段 我想和家人一起看一部关于屈原的电影。 我想体验画额、挂艾草和菖蒲等习俗。 我想观看关于端午节的民俗活动。 我准备设计香囊的图案。 探究新知 找一找 实施阶段 端午节活动准备 活动名称 参与者 物品（活动）准备 挂艾草 我、爸爸 艾草、绳子等 包粽子 我、妈妈、爸爸 糯米、箬叶等 拴五色丝线 我、妈妈 五色绳子 打午时水 我、爸爸 打水桶 佩香囊 我、妈妈 香囊 探究新知 做一做 实施阶段 4、设计制作 梳理流程 佩香囊是端午节的传统习俗之一。让我们观察香囊的形状、图案，准备好材料和工具，向手艺人或爸爸妈妈学一学香囊的制作吧！ 探究新知 学一学 实施阶段 香囊的制作方法 材料： 棉布、线、棉绳、铜钱、适量填充物、如棉花、薰衣草或艾叶等。 工具： 剪刀、针等。 探究新知 学一学 实施阶段 制作过程： 穿好针线，将棉布朝外进行对折 用棉绳穿过铜钱孔，打结 将棉绳放置在棉布折叠处内侧缝合，露出结的一边 沿虚线缝合棉布 探究新知 学一学 实施阶段 制作过程： 把棉布翻过来 往棉布里放入填充物 折叠棉布口，将其缝合 香囊制作完成 探究新知 评一评 实施阶段 香囊制作完成后请爸爸妈妈或同学评一评，从色彩、造型上提提意见，思考该如何改进。还可以尝试制作其他样式的香囊。 探究新知 做一 ... ...