【高效课堂】五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》学习任务单

中小学教育资源及组卷应用平台 五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》学习任务单 学习目标 核心素养目标引导学生感受家乡，激发热爱家乡的情感。（文化自信）大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。（语言运用）用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。（思维能力）培养热爱家乡的情感。（审美创造） 任务一（预习） 课前任务：（布置预习内容） 查阅资料，了解科技的发展。 任务二： 活动一：审题 以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。活动二：知习作要求1.确定自己的写作内容———�家乡发生了哪些变化”。2.内容写具体，语句要优美，写出真情实感。3.注意字迹工整、纸面整洁。活动三：构思内容框架1.开头：概述二十年后的情景穿越到二十年后，看到了我的家乡。2.中间：写变化后的所见、所闻、所感1）二十年后的家乡环境①绿色生态描述家乡的自然环境，如河流、山林、绿地等，如何变得更加优美。提及环保政策和措施，如垃圾分类、节能减排、生态修复等。②清洁能源介绍家乡在能源使用上的变化，如太阳能、风能、水能等清洁能源的广泛应用。强调清洁能源对减少污染、保护环境的重要性。2）二十年后的家乡工作①智能科技描述家乡在工作领域中的智能化发展，如自动化生产线、智能机器人、远程办公等。分析智能科技对提高工作效率、降低劳动强度的影响。②创新产业介绍家乡的新兴产业，如环保科技、生物科技、数字经济等。强调创新产业对推动经济发展、创造就业机会的作用。3）二十年后的家乡生活①便捷服务描述家乡在生活中的便捷服务，如智能交通、智能医疗、在线教育等。分析这些服务如何提升居民的生活质量。②和谐社区介绍家乡的社区建设，如文化活动、志愿服务、邻里关系等。强调和谐社区对增强居民归属感、提升幸福感的重要性。根据上方的角度，选取几个点来介绍一下你的家乡变化。3.结尾：深化主题表达自己对家乡在环境、工作与生活方面变化的感受，呼吁读者珍惜现在，为家乡的未来贡献自己的力量，共同创造更加美好的明天。活动四：列提纲提纲一:运用表格理思路二十年后的家乡环境天更蓝了，城市小游园更多了。交通汽车都是无人驾驶建筑家家都是带有空中花园的太阳能房屋提纲二:梦境开头写想象二十年后的家乡开头：梦境导入中间：走在路上:全是智能汽车，既安全，又环保。回到家里:智能管家已做好丰盛的晚餐。吃过晚饭:智能机器人打扫卫生，收拾家务结尾：表达对人工智能的科技生活的期待之情自己要写什么，从哪些方面写，通过列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。列提纲一定要列出三个内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么；(2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；(3)确定开头和结尾怎么写。活动五：丰富表达技巧招一：调动五感抓特征，对比之下显变化，寓情于景更高级。例我漫步在家乡那条熟悉而又陌生的大马路上，新奇地打量着一切。当我路过小河旁，突然眼前一亮。河水清澈见底，清得能看见河底流动的沙石；可爱的小鱼在石缝里欢快地游来游去；一条条碧绿的水草随着清澈的水流摇曳着美丽的身姿，像一个个婀娜多姿的少女。（视觉+修辞手法）我的思绪一下被拉回到二十年前，（对比）那时的小河，一年四季都泛着绿色，发出的臭气令人不敢靠近，里面的小鱼只能瞪着眼，白肚皮朝着天，没有了生气。小河旁原来有 ... ...