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课件网) 统编版教材小学语文 五年级上册第五单元教材解读 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （一）解读人文主题和语文要素的逻辑联系 人文主题 说明文以“说明白了”为成功。 语文要素 ◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 1.选定一种事物；2.搜集相关资料； 3.用恰当说明方法把事物介绍清楚。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （一）解读人文主题和语文要素的逻辑联系 单元整体教学目标： 了解基本的说明方法，搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （一）借助单元篇章页，解读人文主题和语文要素的关联，拟定单元整体教学目标。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 精读课文 说明文以“说明白了”为成功 交流平台 初试身手 习作例文 习作 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 精读课文 ◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 语言平实 语言活泼 了解基本说明方法及好处 感受说明性文章语言特点、风格的不同 + = 为习作铺垫 体会说明性文章的不同类型 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 交流平台 总结了说明性文章的作用及其表达上的特点。 ◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 初试身手 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 搜集资料，尝试运用多种说明方法，抓住特征介绍。 通过片段练习，在比较中体会说明性文章与散文的不同，为写大作文做铺垫。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 习作例文 批注 批注 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 文后思考题 进一步感知用说明方法有条理地表达 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 习作 写前要求：细致观察，搜集资料。 设计目的：感受说明性文章与现实生活联系密切。 写后要求：分享交流。 设计目的：感受练写说明性文章的好处。 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）解读单篇和单元的逻辑联系 精读课文 说明文以“说明白了”为成功 交流平台 初试身手 习作例文 习作 ◎阅读要素：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ◎表达要素：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （二）分板块，借助课后题，解读单篇和单元要素的关联。 一、如何以“单元整体”的视角解读教材 （三）解读单篇和单篇的逻辑联系 1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？ 2.表达要素：运用恰当的说明方法，如何进阶？ 习作单元的精读课文该怎么教？ 为“写”服务： 1.理解写法。 2.落实写法。 16.太阳 ◎结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 举例子、列数字、作比较等说明方法及好处 1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？ 大、热、远 与人类 关系密切 17.松鼠 ◎读摘自《中国大百科全书》的句子，找出课文中相应内容，体会表达上的不同。 融打比方的说明方法于形象化描写 1.阅读要素：了解基本的说明方法，如何进阶？ 外形特点 活动范围 和规律 行为特点 搭窝 其他习性 16. ... ...
