本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 1教学目标 1、认识14个生字，会写7个字，认识个偏旁“几”。 2、认识一些蔬菜及名称，正确朗读儿歌。 3、练习用“又———又———，越———越———说话。 2学情分析 经过一段时间的学习，孩子已经学完汉语拼音，并会借助汉语拼音识字。 教学活动 活动1【导入】菜园里 一、谈话揭题，识记“菜、园”二字。 1、播放课件，借助图片读词“菜园、动物园、果园”识记“园”。 2、认识“菜”字 （出示“菜”字）谁能来读读这个字？你们有什么好方法记 它？ 看图、学词、识字、说话 过渡语：孩子们，菜园里究竟生长着哪些蔬菜呢？我们一同去认识，认识。瞧，菜园里的蔬菜宝宝已经出来欢迎我们啦！2·1·c·n·j·y 出示蔬菜图片，看图、读词、说话 请你用“菜园里有 ，有 ，还有 ”这样的句式告诉老师和同学，菜园里有哪些蔬菜。 借助拼音读词、识字 出示不带拼音的词语， （1）、同桌互读、（2）、指名读。 师：拼音也没有了，小朋友还能认识吗？把你认识的蔬菜宝宝的名字说给你的同桌听听。 告诉我你认识这里面哪几个蔬菜宝宝的名字啦！（指名读，2名）2-1-c-n-j-y 读菜谱，巩固识字。 读菜谱 师：孩子们，这些蔬菜宝宝不仅样子可爱，名字好听，它还能做出一道道美味的菜肴呢！请你们读读这些菜名。 点菜 师：孩子们，你喜欢吃什么？请你点菜。 读儿歌，识字，练习说话。 过渡语：孩子们，这些蔬菜宝宝做出的美味菜 出卷网肴你们那么爱吃，可是，这些蔬菜宝宝各自的特点，你知道吗？有位聪明的小朋友就根据这些蔬菜宝宝的特点编了一首儿歌，请同学们打开语文书95面读读这首儿歌，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 自由读儿歌。 出示词语，识记生字，练习说话。 、识记“又”字，练习用“又 又 ”说话。 、识记“捉迷藏”三个字。 过渡语：萝卜不仅长得又白又长，在它身上还藏着一个秘密呢！谁知道。 出示：“萝卜地下捉迷藏”。 师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 出示“捉迷藏” 师：谁能把“捉迷藏”这个词语读准呢？有哪几个字的音需要提醒小朋友注意？你再读读。 师总结语：孩子们真是越来越棒了！不仅读得好，说得也好。老师也祝你们学习越来越好，身体越来越棒！ 加强记忆字形 过渡语：初次见面，你有什么好方法记住它们呢？（生谈） 师：你还知道哪些带提手旁的字？（指名说，请你做动作） 儿歌：提手旁。动作多，指一指，捉一捉，高兴拍拍手，反对摇摇手，见面握握手，再见摆摆手。 （2）“迷”字有什么好办法记住？谜语“大米上街开汽车”。 （3）为了奖励你们今天学习认真，老师为你们 出卷网讲一个有关藏字的故事。“传说，古时候，战场上有一名大臣被追杀，他背着兵器慌忙逃窜，跑着跑着，发现前面有一座茅草屋，急忙射进去，钻到床底下，藏了起来。”21cnjy.com 4、出示“尖尖嘴”过渡语：听完了故事，接着挑战吧！谁能来读一读？我们每人都有一张小嘴，请摸摸你的小嘴。文中告诉我们谁长个尖尖嘴。（齐说）【来源：21·世纪·教育·网】 5、出示南瓜越老皮越黄 过渡语：这尖尖的辣椒，这又大又黄的是什么？ 出卷网（出示图片）可是，南瓜它不是一开始就是黄色，最开始它结的果实是又绿又小，随着时间的推移，渐渐成熟，颜色开始慢慢变黄，所以儿歌中告诉我们（指名读）21·世纪*教育网 师：同学们读得真好，真是越来越能干了，那谁能依照书上的句子说一说呢。 出示课件：请同学们看，冬天到了，小朋友们来到操场上堆雪人，这小小的雪球越—越--，谁能说一说？ 冬天过去了，温暖的春天来到了，小树开始发芽了，在阳光雨露的滋润下，小树一天天长高了，我们可以说：小树越—越--。 出示：雨越—越-- 天越—越-- 飞机越—越-- 师：谁能依照刚才的句式说 ... ...
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