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课件网) 综合性学习： 难忘小学生活———回忆往事 【第1课时】 任务一： 任务二： 任务三： 单元概览，了解要求 指导方法，制定计划 填时间轴，多样呈现 CONTENT 单元概览 了解要求 任务一： 主题： 难忘小学生活 板块一： 板块二： 板块一： 板块一： “回忆往事”板块，我们需要完成哪些活动？请阅读课本,找出来。 这三个活动之间是什么关系？ 可以随意调换顺序吗？ 填写时间轴 分享难忘回忆 制作成长纪念册 “分享难忘回忆”是“填写时间轴”的延续。 “分享难忘回忆”和“填写时间轴”是“制作成长纪念册”的基础。 环环相扣 能力要求 要完成这三个学习活动，我们需要培养什么能力？ 年级 能力要求 四年级 五年级 六年级 收集并记录资料，合作整理资料的方法。 根据需要收集资料，分类整理资料。 收集、筛选、分类整理资料。 CONTENT 指导方法 制定计划 任务二： 1、确定分组 （1）按照就近原则，4-6人组成一个小组。 （2）以小组为单位进行资料搜集，再根据活动内容，分类整理资料。 2、制定活动计划 ———方法指导 (1)回顾以往综合性学习中运用过的方法。 以往学习过的活动 学到的方法 “中华传统节日”综合性活动 询问长辈 “轻叩诗歌大门”活动 翻阅书刊和书籍 “遨游汉字王国”活动 上网查找 (2)补充：你还学到了哪些好方法？ 采访、翻阅书籍、资料整理…… 2、制定活动计划 CONTENT 填时间轴多样呈现 任务三： 为什么要填写时间轴呢？ 小学六年，2000多个日夜，回忆是散乱无序的 有序梳理 清晰呈现 有哪些整理回忆的方式呢？ 树型时间轴 1、为什么以一棵绿树作为图式？ 树象征着我们茁壮成长，由下至上是按年级逐年递增排列。 2、观察右图时间轴，有何特点？ 时间 事件 事件 时间 + 3、请用“时间+事件”的形式，概括阅读材料。 作者回忆了1942年正月上学时，认识了田老师。 时间 事件 3、请用“时间+事件”的形式，概括阅读材料。 作者回忆了1972年5月“红五月”征文比赛中，她发表了《补考》。 时间 事件 4、应该如何选择事件呢？ 成长中 令人难忘的事 失望的 委屈的 …… 愧疚的 开心的 惊喜的 激动的 伤心的 酸、甜、苦、辣都是成长的印记 5、你还能想到哪些整理方式，能使回忆脉络更加清晰，更好地呈现我们的成长轨迹呢？ “成长号”时光列车 5、你还能想到哪些整理方式，能使回忆脉络更加清晰，更好地呈现我们的成长轨迹呢？ “六年时光”鱼骨图 5、你还能想到哪些整理方式，能使回忆脉络更加清晰，更好地呈现我们的成长轨迹呢？ 记忆项链 6、介绍整理方式 7、填写时间轴———成果展示 7、填写时间轴———成果展示 7、填写时间轴———成果展示 7、填写时间轴———成果展示 本课小结 1、读懂活动建议， 了解活动任务 2、制定活动计划， 明确内容与分工 3、梳理时间和事件， 填写时间轴 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin(
课件网) 综合性学习： 难忘小学生活———回忆往事 【第2课时】 ———六下第六单元 任务一： 分享难忘回忆 任务二： 制作成长纪念册 任务一：分享难忘回忆 筛选、交流、写作 FOUR 一、筛选，寻找“难忘” 1、展示时间轴 一、筛选，寻找“难忘” 1、展示时间轴 一、筛选，寻找“难忘” 时间轴上的每一个内容，都有一段精彩的故事藏在其中，你最想把哪一段跟大家分享呢？ 筛选 如何筛选呢？ 一、筛选，寻找“难忘” 2、方法引导，明确标准 选择有代表性的内容 十岁成长礼 集体共同记忆 一、筛选，寻找“难忘” 2、方法引导，明确标准 选择有代表性的内容 成长中的独特经历 五年级 ... ...
