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课件网) 第七章 运动和力 第3节 重力 你还能举出类似的例子吗？产生这些现象的原因是什么呢？ 观察下图所示的情景，下落的苹果、跳水的运动员、被抛出的篮球的运动有什么共同的特点？ 新知导入 1.了解重力是由于地球吸引而产生的力。 2.知道重力的方向是竖直向下的。 3.通过实验，探究出重力与质量的关系。 4.知道物体的重心。 学习目标 用一根细线栓住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。 橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去 月球因受地球的吸引力才没被甩出去 类比 想想做做 新知学习 知识点一：重力 地球上的一切物体，都受到地球的吸引力作用。这种由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力叫作重力，用字母“G”表示。 1. 重力 物体悬挂起来静止时，悬线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们所说的“竖直向下”的方向。 我们可以通过观察悬线的方向就知道重力的方向。 我们知道力是有方向的，那么重力的方向是向哪儿的呢？ 重力的方向 2.重力的方向 铁架台、细线、重物、盛水的烧杯、三角尺。 探究重力的方向 实验器材 ①用细线将重物吊在铁架台上自由下垂，浸没在烧杯的水中。用三角尺比较细线的方向和水面的关系。 实验步骤 ②将铁架台倾斜一定的角度，观察细线静止时的方向，用三角尺比较细线的方向和水面的关系。 ③继续改变铁架台倾斜的角度，观察细线的方向是否变化。 无论铁架台怎样倾斜，细线的方向和水面始终是垂直的。 结论：重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下） 实验现象 水平面 “竖直向下”指与水平面垂直向下，不能说成“垂直向下” 。 理解重力的方向“竖直向下” 如图所示，放在斜面上的物体受到的重力方向哪一个正确？ 重力的方向竖直向下 理解为指向地心 G G √ × 重力方向竖直向下的应用 检查所砌墙壁是否竖直 利用水平仪检查桌面、窗台是否水平 检查相框是否挂正 对此，你有什么猜想？ 思考：物体重力的大小可能与什么因素有关？ 请你比较下面的两幅图，两位运动员进行举重比赛，哪一位运动员用的力大？原因是什么？（每个杠铃的质量都相等） 右面运动员用力大，因为所举的杠铃质量大，重力大。 质量越大的物体，所受的重力越大。 新知学习 知识点二：重力与质量的关系 学生实验：探究重力与质量的关系 ①用弹簧测力计分别测量不同质量的钩码所受的重力。分析比较质量不同的钩码受到的重力大小，得出重力与质量之间的关系。 ②测量钩码重力的大小的方法 将弹簧测力计竖直放置，把钩码挂在弹簧测力计上，静止时弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 1. 实验器材：弹簧测力计、钩码多个（质量已知）。 2. 实验方法： 设计实验 ③设计实验记录表格。 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 钩码的重力 G/N 重力跟质量的 比值g（N/kg） 进行实验与收集证据 ①弹簧测力计沿竖直方向调零。 ②用弹簧测力计测量50g钩码所受的重力，并填在相应表格内。 ③用弹簧测力计测量100g钩码所受的重力，并填在相应表格内。 ………… 根据实际情况，可以做3次以上实验。 ④记录实验数据 注意：钩码的质量数是标在钩码上的，可以不用进行测量；用弹簧测力计测量钩码的重力时，读数时，可以估读到0.1N。 一个钩码质量 m=100g=0.1kg 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力 G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 重力跟质量的比值 N/kg 分析与论证 以质量为横坐标、重力为纵坐标建立坐标系。描点连线，画出重力与质量的关系图象。 实验序号 1 2 3 4 5 6 钩码的质量 m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 钩码的重力G /N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 1. 数据 ... ...
