【核心素养目标】第4单元 活动3《爱护我们的手》课件+素材-【浙教版】《综合实践活动》二下

(课件网) 第十二课时 爱护我们的手 （浙教版）二年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过提出问题和学习，强化爱护和保护我们的手的意识，形成”小手作用多，我们要爱护它”的价值体认。 01 02 在学习“爱护我们的手”的过程中能够高度集中注意力，积极参与问答互动和模拟实践，为保护和爱护自己的小手负责。 03 能够积极思考和完成课程所提出的问题，比如完成正误判断，学习洗手步骤等体验提升解决问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过讨论，积极参与爱护我们的手的课堂互动，并积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 新知导入 手的作用这么大，我们应该如何去爱护自己的手呢？ 新知导入 探究新知 说一说 你知道有哪些爱护手的方法吗 赶紧和同学讨论一下吧! 讨论交流 洗手后要涂(tú)护手霜。 冬天还要戴上保暖手套，防止长冻疮(chuǎng)。 平时要勤剪指甲。 要学会正确的洗手方法。 小贴士 可怕的冻疮 冻疮是由于皮肤在寒冷和潮湿的环境中长时间暴露而引起的损伤，通常发生在手指、脚趾、耳朵和鼻子等暴露部位。冻疮的症状包括红肿、瘙痒、疼痛，严重时可能出现水疱和溃烂。 小贴士 预防冻疮 保持温暖：在寒冷天气中穿着保暖的衣物，尤其是手套和袜子。 避免潮湿：保持皮肤干燥，避免在潮湿环境中待太久。 适度活动：保持血液循环，适当活动身体，避免长时间静止。 护肤：使用保湿霜，保持皮肤的水分，增强皮肤的抵抗力。 探究新知 做一做 正确洗手 手是最容易沾(zhān)染细菌(jūn)的部位，勤洗手可以预防疾病的传播。你知道正确的洗手方法吗 要用流动的水洗手哦! 探究新知 做一做 正确洗手 3.掌心对手背，相互揉搓。 1.涂抹(mǒ)肥皂或洗手液。 2.掌心对掌心，相互揉搓(róucuo)。 探究新知 做一做 正确洗手 6.一手握另一手大拇指旋转揉搓，并交换进行。 4.掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。 5.双手相扣，相互揉搓。 探究新知 做一做 正确洗手 7.指尖揉搓掌心，并交换进行。 8.擦洗手腕并交换进行。 小贴士 跟着视频学一学 小贴士 洗手小贴士！ 使用肥皂和流动水：用肥皂和流动水洗手，确保清洁效果。 洗手时间：至少洗手20秒，特别是在餐前、如厕后和接触公共物品后。 注意手部每个部位：包括手掌、手背、指缝和指甲下方。 彻底冲洗：确保将肥皂彻底冲洗干净，避免残留。 探究新知 剪一剪 勤剪指甲 指甲太长，不仅容易抓伤他人，还容易滋(zī)生细菌。你是怎么剪指甲的 和同学说一说吧! 可以先用温水洗手，擦干后再剪指甲。 探究新知 剪一剪 勤剪指甲 指甲太长，不仅容易抓伤他人，还容易滋(zī)生细菌。你是怎么剪指甲的 和同学说一说吧! 剪一条直线，边缘与指尖平齐 修剪边角 打磨光滑 小贴士 指甲刀 指甲刀是一种用于修剪指甲的工具，通常由金属制成，具有锋利的刀刃和舒适的手柄。指甲刀的种类多样，有直刃、弯刃等不同设计，适用于不同形状和厚度的指甲。 探究新知 说一说 讨论交流 你觉得他们的做法对吗 和同学说一说、辩一辩，在正确的做法下面的括号里打“√”，错误的打“x” X X V 探究新知 说一说 讨论交流 你觉得他们的做法对吗 和同学说一说、辩一辩，在正确的做法下面的括号里打“√”，错误的打“x” 倒刺是皮肤干燥或受损的表现，拔掉可能导致出血和感染。应使用指甲刀小心修剪，避免进一步损伤。 手在玩魔方时可能接触到细菌和污垢，直接将手伸进嘴里会增加感染的风险，影响健康。 探究新知 说一说 汇报交流 在本次活动中，你一定有不少收获吧!让我们一起来说一说吧! 学习爱护我们的手让我意识到手的重要性。手是我们 ... ...