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课件网) 语文园地 第1课时 同学们,这一单元我们学了哪些课文? 《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》 作者是怎样表达出自己的思想感情的呢? 自由朗读三位同学的话,你发现了什么? 课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。 板块一 交流平台 联系课文词句说说自己的感受。 《清平乐·村居》写道:“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中,我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。 《乡下人家》中写道:“乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。”这是全文的中心句,也是作者对乡村生活热爱与赞美的集中体现。 《天窗》中写道:“小小的天窗是你唯一的慰藉。”这句话在文中出现了两次,从反复出现“唯一的慰藉”,我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。 你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情? “啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。” “它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。” 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 cuǐ càn niǎo wò 板块二 词句段运用 huánɡ mì chuī quǎn 这两组词语的排列有什么规律? 第一行词语是描写城市生活的,第二行词语是描写乡下生活的。 你知道这些词语的含义吗? 繁华:指(城镇、街市)繁荣热闹。 车水马龙:车如流水,马如游龙。形容车马或车辆很多,来往不绝。 大街小巷:城镇里的街道里弄,概指都市里的各处地方。 炊烟袅袅:指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升,随风而逝的景象。 依山傍水:依:依靠;傍:靠,靠近。多形容环境优美。 鸡犬相闻:鸡鸣狗吠的声音都能听到,指人烟稠密,也表示一种和睦的景象。 这些词语让你想到了怎样的画面? 从“车水马龙、高楼林立、灯火辉煌”中,我可以感受到城市生活的繁华、热闹。 车水马龙 高楼林立 灯光璀璨 从“依山傍水、静谧、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中,我感受到乡村生活的宁静、和谐。 依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻 说一说你体会到的乡下生活或城市生活。 每当夜幕降临,整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙,到处是熙熙攘攘的人群,到处闪烁着璀璨的灯光,红的,绿的,蓝的,黄的,聚成一片,就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 第2课时 上节课大家发现了词语的秘密,那么句子中又藏着什么奥秘呢?这节课我们将继续探寻“词句段运用”的奥秘。 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥,金色的沙滩,白色的浪花,构成了迷人的海滨景观。 词句段运用 读完这两段话,你体会到了什么? 作者对乡村生活的热爱,对自然景观的赞叹。 排比、比喻的手法使句子更生动形象。 仔细观察图中画了什么,选择其中的一幅图,四人一组讨论、练习,仿照上面的句子说一说。 我会说 我会写 请大家将这些句子写下来吧,看谁写的句子最精彩。 联系课文词句说说自己的感受。 湛蓝的天空,洁白的云朵,高耸的雪峰,奔驰的骏马,静立不动的羊群,它们和碧绿的草地一起,绘成了一幅自然、和谐的草原风光图。 陡峭的山峰,挺拔的树木,和着潺潺的溪水,多么富有诗意呀,好一幅高山流水图! 琅琅的读书声,清脆的歌声,咚咚的跑步声……这些都展现了我们丰富多彩的校园生活! 卜算子·咏梅 毛泽东 风雨送春归, 飞雪迎春到。 已是悬崖 ... ...