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课件网) 我的自然手册 班级： 姓名： 目录 1.赏自然美景，完成景物卡 2.品燕子之趣，完成动物卡 3.赞荷花之美，完成植物卡 4.探昆虫之秘，完成昆虫卡 5.寻自然生灵，赞植物朋友 走近可爱生灵 1 古诗三首 2 燕子 3 荷花 4* 昆虫备忘录 习作：我的植物朋友 赏自然美景，完成景物卡 1.古诗三首 三年级下册 第一单元 精读引领课（第1课时） 课时建议：2课时 活动一 初读古诗，读好节奏 1.读古诗，读正确———识记字词 鸳鸯 惠崇 河豚 泥融 蒌蒿 芦芽 活动一：初读古诗，读好节奏 1.读古诗，读正确 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 活动一：初读古诗，读好节奏 2.读出节奏 绝 句 [唐]杜甫 迟日/江山/丽， 春风/花草/香。 泥融/飞/燕子， 沙暖/睡/鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外/桃花/三两枝， 春江/水暖/鸭先知。 蒌蒿/满地/芦芽短， 正是/河豚/欲上时。 活动一：初读古诗，读好节奏 活动二 想象画面，理解诗意 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 活动二：想象画面，理解诗意 1.默读两首古诗，圈出诗中的景物，想一想：这些景物有什么特点？哪些景物是诗人看到的，哪些是想到的？哪些是触到的？ 活动二：想象画面，理解诗意 2.借助注释和插图，将景物串联起来，同桌互相说说你的眼前仿佛出现了怎样的画面？然后参照下面的评价标准相互评一评。 评价内容 评价星级 能借助注释和插图，串联景物，说出诗句的意思 能说出古诗描绘的画面 绝 句 [唐]杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 大意：春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。 活动二：想象画面，理解诗意 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 大意：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 活动二：想象画面，理解诗意 绝 句 [唐]杜甫 迟日 ， 春风 。 泥融 ， 沙暖 。 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外 ， 春江 。 蒌蒿 ， 正是 。 活动二：想象画面，理解诗意 3.背诵积累 读好古诗—找出景物—想象画面—理解诗意 4.总结学习方法 活动二：想象画面，理解诗意 活动三：拓展阅读，比较异同 1.自主学习主题丛书中《惠崇春江晚景（其二）》，完成“江南水乡”美景记录卡。 活动三：拓展阅读，比较异同 “江南水乡”美景记录卡 观察的方法 景物 看到的 想到的 我想象到的画面 惠崇春江晚景（其二） [宋]苏轼 两两归鸿欲破群， 依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪， 更待江南半月春。 2.小组交流。 活动三：拓展阅读，比较异同 “江南水乡”美景记录卡 观察的方法 景物 看到的 想到的 我想象到的画面 归鸿 北归人 大雁恋恋不舍地飞向北方的情景和沙漠刮风飘雪的情景。 3.两首《惠崇春江晚景》有什么异同呢？对比着说一说。 活动三：拓展阅读，比较异同 惠崇春江晚景（其二） 【宋】苏轼 两两归鸿欲破群， 依依还似北归人。 遥知朔漠多风雪， 更待江南半月春。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 两首《惠崇春江晚景》有什么异同呢？对比着说一说。 《惠崇 ... ...
