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课件网) 1 部编版小学四年级下册 古诗词三首 第三课时 学习目标 1.认识本课2个生字，会写本课6个生字。 2.有感情地朗读课文，感受古诗《宿新市徐公店》的幽静与安逸。(重点) 3.背诵古诗，体会诗人对田园生活的赞美。(难点) 乡村景色总是那样的独特、迷人。数不胜数的田园诗给了我们无尽的美的享爱，今天我们就一同来学习一首描写乡村景色的田园诗词。 走进作者 01 辛弃疾（1140年5月28日—1207年10月3日） 原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 主要作品：《西江月 夜行黄沙道中》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。 我 会 认 02 锄头 剥削 多 音 字 03 chú bō 剥 剥削 剥皮 （bō） （bāo） 封建地主们残酷地剥削农民，就像无情的剥皮一般，让农民苦不堪言。 我 会 写 04 máo lónɡ bō 茅草 茅屋 名列前茅 三顾茅庐 灯笼 牢笼 笼中之鸟 池鱼笼鸟 剥削 剥夺 抽丝剥茧 生吞活剥 茅 翁 剥 檐 笼 赖 yán wēnɡ lài 房檐 帽檐 飞檐走壁 无赖 赖皮 百无聊赖 万籁俱寂 老翁 渔翁 塞翁失马 渔翁之利 茅 檐 剥 矛字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。 左窄右宽，詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。 扁框上边两横要短、下横要长，下边与水字不同、竖钩左右四笔要紧凑。 我 会 读 05 清 平 乐·村 居 [宋]辛 弃 疾 茅 檐/低 小，溪 上/青 青 草。 醉 里 吴 音/相 媚 好，白 发/谁 家 翁 媪？ 大 儿/锄 豆 溪 东，中 儿/正 织 鸡 笼。 最 喜/小 儿 亡 赖，溪 头/卧 剥 莲 蓬 。 qīnɡ pínɡ yuè cūn jū sònɡ xīn qì jí máo yán dī xiǎo xī shànɡ qīnɡ qīnɡ cǎo zuì lǐ wú yīn xiānɡ mèi hǎo bái fà shuí jiā wēnɡ ǎo dà ér chú dòu xī dōnɡ zhōnɡ ér zhènɡ zhī jī lónɡ zuì xǐ xiǎo ér wú lài xī tóu wò bō lián pénɡ 知识扩展 06 词也叫“长短句”。 词牌名：每首词都有一个词牌名，古人给词配上乐，词便能唱出来。因此词牌就是一种节奏，也是一种意境。 上下阕：也叫上下片，朗读时，上下片之间要停顿一下。 常见的词牌名有：“忆江南”“如梦令”“浣溪沙”“菩萨蛮”“卜算子”“清平乐”“采桑子”“一剪梅”“沁园春”“水调歌头”“念奴娇”“破阵子”“满江红”等。 理解课文 07 清 平 乐·村 居 清平乐：词牌名 村居：词题，意思是农村闲居的人家 农村乡居人家的生活。 译： 茅檐低小，溪上青青草。 茅檐：代指茅草屋 这两句诗点明了环境和地点，并勾画出了一幅由“茅屋”、“小溪”、“青草”组成的清新秀丽的江南美景图画。 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。 译： 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 醉：饮酒后的状态 吴音：吴地方言，今江西，因为吴地方言柔软、富有音律感，像唱歌一样，所以人们又叫“吴侬软语”。 “醉”字可以想象出他们带有醉意讲话的声音既温柔又有趣。“媚好”一词能让我们看到两位老人头靠头，手拉着手，说着悄悄话的情景，生动地写出了两位老人相互逗趣，亲密恩爱的样子。展现了那种和谐、温暖的老年夫妻的幸福生活。 含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 译： 相媚好：两人头靠着头，说悄悄话 翁媪：老翁和老妇 ﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏ 茅 檐/低 小，溪 上/青 青 草。 醉 里 吴 音/相 媚 好，白 发/谁 家 翁 媪？ 这是词的上阕，诗人用白描的手法，用“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接 ... ...
