第2课 古代世界的帝国与文明的交流 (25分钟 100分) 【课时目标】 基础达标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 素养突破 通过马其顿亚历山大扩张的史实,辩证认识英雄人物对历史发展的影响 【课时必刷】 【基础训练题】 1.(8分)《圣经·以赛亚书》中描绘亚述人,“他们的箭快且利,弓也上了弦,马蹄硬如坚石,车轮好像旋风”。从中可以得知,古代亚述人的成功实际上缘于其 ( ) A.骑兵队伍的庞大 B.对尚武精神的培养 C.手工业技术的进步 D.对辽阔疆域的开拓 2.(8分)《吉尔伽美什与阿伽》是古代两河流域史诗中最短的一部。该史诗中没有神灵,只有人类活动,记载的事件可以追溯到公元前3千纪前期。史诗还反映了当时国王决策需要咨询长老议会和人民大会,并且不能随意推翻后两者的意见等信息。据此可知,古代两河流域 ( ) A.没有受到神学影响 B.深受印欧人迁徙影响 C.专制王权尚未形成 D.最早确立了民主政治 【素养提升题】 3.(8分)古代“丝绸之路”的开通与近代新航路的开辟,两者具有的相同意义是( ) A.促进了区域文明的交流 B.使世界开始连成一个整体 C.改变了世界贸易的中心 D.加速了殖民扩张的进程 4.(8分)孔雀王朝国王阿育王(前268-前232年在位)在统一了印度全境后,及时调整政策,宣扬仁爱与慈悲,主张宗教宽容,倡导非暴力。这一政策 ( ) A.推动了宗教世俗化 B.便利了佛教的传播 C.活跃了人们的思想 D.体现了儒家仁爱观 【情境创新题】 5.(8分)“在希腊,奴隶即使被解放了他也只能是一个被解放了的奴隶,成不了公民,他的儿子也成不了公民;而在罗马,一旦奴隶被主人释放,他自己或许成不了公民,但是他的儿子肯定是可以进入公民队伍的。”上述材料可以 ( ) A.用来研究罗马征服希腊的原因 B.证明罗马文化比希腊发达 C.反映罗马的奴隶制度渐趋衰落 D.说明罗马政体比希腊先进 6.(8分)希腊人对腓尼基字母表进行改造,将其用于转写自己的印欧语。字母文字的优点有 ( ) A.书写简捷 B.发音多变 C.组合随意 D.表意丰富 7.(8分)伯里克利执政时期,雅典公民的男性后代必须接受8年的初级教育,富家子弟可继续接受约4年的中等教育。公元前5世纪末,年满18岁的公民必须接受2年以军事训练为主的教育。学习内容见下表。据此可知,当时雅典 ( ) 年龄 学习内容 约6—14岁 写作、音乐、体育 约14—18岁 音乐、讲演、几何学、天文学、修辞学、伦理学 18—20岁 军事训练、文学、修辞学、几何学、天文学、音乐等 A.构建了完整的公共教育体系 B.公民积极追求智慧和健康 C.忽视道德、追求功利的现状 D.重视公民综合素质的培养 8.(8分)亚历山大重用波斯降臣,尊重波斯的文化习俗,甚至举行波斯宫廷礼仪,以获取波斯人民的信任。同时,他还鼓励不同地区的人通婚,他自己则带头娶了波斯的公主。另外,他还把东方的治理模式引入西方,在西方实行行省制度。亚历山大的这些措施 ( ) A.激化了统治集团内部矛盾 B.得到了当地人民的支持 C.有利于东西方文明的交融 D.破坏了波斯的文化传统 9.(36分)阅读材料,完成下列要求。 材料 亚历山大的征服战争,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆的丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ———摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(上卷)》 (1)有人认为和平往来是古代世界各地文化交流的最主要的方式。试举一例说明。 (2)根据材料,概括作者对古代的征服和扩张战争的观点,并谈谈你对这种观点的看法。 参 考 答 案 1.C 根据材料中“箭快且利”“马蹄硬如坚石”等信息可知,古代亚述人的成功表面上缘于其军事力量的强大,然而《圣经》 ... ...
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