第1课 文明的产生与早期发展 同步练习（含答案）

第1课 文明的产生与早期发展 同步练习 一、选择题 1． 约公元前5000年，埃及拉姆拉山丘生活着一个混合了地中海与撒哈拉以南人种的族群。他们有花岗岩工具、陶质烘烤用具和碗盘，有用兽骨做成的配饰，以及女性佩戴的用云母片岩制成的罗非鱼式样的首饰。这可用于佐证当时埃及（　　） A．物质文化丰富多样 B．同苏美尔文明交流频繁 C．国家统一经济繁荣 D．即将进入母系氏族社会 2．罗伯特·帕尔默在《现代世界史》中写到：“在有文字记载的历史已经过去一半的时候，欧洲却还没有一个人会读书写字呢。埃及的祭司于公元前4000年到3000年之间就已开始保存文字记录，可是，其后两千年，荷马的诗歌还只是用口述的方式在希腊城邦流传。”作者意在论证（　　） A．欧洲人并不是人类文化的先驱者 B．古希腊文化是欧洲文化的源头 C．《荷马史诗》是西方文学创作源泉 D．古埃及最早开始保存文字记录 3．公元前1世纪时，有学者记述道：“他们（埃及人）从儿童起就被父亲或亲属传授各种生活所需的实际知识和能力，谈到读和写，埃及人只对它们作肤浅的传授，并且不是所有儿童都学习它们，就最大限度看，只有以读写为职业的人才学习它们。”这种教育方式的形成主要缘于当时埃及 A．贵族垄断教育 B．逐步“希腊化” C．纸张过于昂贵 D．职业世袭性强 4．世界多个民族均有关于大洪水的传说，但细节却不尽相同。古埃及是水神发怒，被神选中之人幸存；古巴比伦是诸神以洪水消灭人类，水神通知建造大船；古希伯来人是诺亚方舟；古中国是女娲补天、大禹治水。这反映出古代文明（　　） A．呈现多元一体的特征 B．兼具多样性与统一性 C．受地理环境因素决定 D．跨区域往来交流频繁 5．观察如图，对古代文明的解读合理的是 A．呈现出多元发展的格局 B．各地向文明过渡基本同步 C．均以商品经济发达著称 D．不同文明之间联系密切 6．古埃及法律规定，妇女有离婚的自由，离婚后的妇女可以获得丈夫三分之一的财产。如果丈夫去世了，妻子可以拥有丈夫生前的所有财产。埃及学者费舍尔对古王国时代有关头衔研究后发现，有相当一部分妇女有“织工之屋的管理者”“假发之屋的监工”“节日的女主持人”等头衔。这表明古埃及（　　） A．妇女拥有较高的社会地位 B．男女在经济上享有平等权利 C．法律有效保障妇女的权利 D．女性广泛参与社会政治活动 7．在举办公共节日时，由雅典执政官们指定的赞助人为赢得在民众中的荣誉和声望，往往不惜花费巨资，这一举动也会让他们日后万一走上法庭时，也能以“公益捐助”当作对城邦贡献的有力证据，从而获得雅典人的宽容和支持。这反映出，雅典（　　） A．城邦民主制存在弊端 B．重视公民公共道德塑造 C．缺少严格的司法程序 D．人文精神影响政治生活 8．马特鲁省博物馆收藏的舍顺克二世与阿蒙神像（如下图）中，国王舍顺克二世站立在后，赤裸上身，头戴假发，双手在身前扶着阿蒙神像；阿蒙神像较矮，约只有身后国王的一半高头戴双羽王冠，脚下踩着刻有铭文的石碑。该雕像作品反映了（　　） A．封建社会的权威崇拜 B．法老统治的至高无上 C．神圣王权的文化内涵 D．文化艺术的繁荣多元 9．中古时期，在印度北部崛起了一度统一南亚大部分地区的孔雀帝国；在亚洲东部除了强盛的中国，还有正在转型的日本；在非洲西部，加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这表明世界各区域文明（　　） A．相互没有联系 B．具有多元面貌 C．社会发展缓慢 D．相互影响和借鉴 10．到公元前6世纪，恒河流域形成一系列国家。在国家形成过程中，该地区出现了贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的种姓制度。该地区是（　　） A．古代西亚 B．古代埃及 C．古代印度 D．古代希腊 11．人类最初文明分别出现于西亚两河流域、北非尼罗河流域、南亚印度 ... ...