【核心素养目标】第5单元 活动3《避震减灾我行动》教案-【浙教版】《综合实践活动》二下

中小学教育资源及组卷应用平台 第15课《避震减灾我行动》教学设计 课题 避震减灾我行动 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素养目标 价值体认：通过提出问题和学习知识，意识到学习避震减灾不仅是个人的事情，还涉及到家庭，提高对地震风险的认识，增强防范意识。责任担当：在学习“避震减灾我行动”的过程中能够高度集中注意力，积极参与课堂学习，提高保护自己爱护生命的责任担当。问题解决：能够积极思考和完成课程所提出的问题，比如完成避震准备，进行避震宣传等，在课程中提高解决问题的能力。创意物化：通过讨论，积极参与避震减灾的课堂互动，并积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学重点 通过提出问题和学习知识，意识到学习避震减灾不仅是个人的事情，还涉及到家庭，提高对地震风险的认识，增强防范意识。 教学难点 通过讨论，积极参与避震减灾的课堂互动，并积极展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第15课 《避震减灾我行动》板书课题。1、虽然我们无法预知地震何时会来，但我们可以认真做好避震准备和宣传，最大程度减轻地震造成的危害。2、播放视频。 进行思考并观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。讨论交流1、我们可以做哪些避震准备呢 和同学一起讨论一下吧!学生A：准备一个家庭避震包，如果地震来临就可以及时自救。学生B：设计一条家庭避震疏散路线。学生C：和爸爸妈妈一起进行避震减灾逃生演练。学生D：找一找家中哪些地方是避震安全区域。小贴士：家庭避震包饮用水（至少3天的供应）非易腐食品（如罐头、压缩饼干、干粮）急救包（包括创可贴、消毒药水、止血带、药物等）手电筒和备用电池多功能工具（如瑞士军刀）暖衣物和毯子、防尘口罩个人身份证件复印件重要文件（如家庭成员的健康卡、保险单等）现金（小额现金及硬币）防寒物品（根据气候条件准备）应急药物（如常用的药品、过敏药物等）2、设计一条家庭避震疏散路线。老师：家庭避震疏散路线的设计要考虑以下几点：1、选择房屋内的承重墙角、浴室、厨房等作为避震区域。2、从各个房间到安全区域的路径要简短、通畅，无障碍物。3、确保疏散路线中的门窗能快速打开，不阻碍通行。4、如果主要疏散路线被阻塞，设计备选的安全疏散路线。5、设定家庭成员在外面汇合的地点（如公园、空旷地带等）。3、找一找家中哪些地方是避震安全区域。承重墙角：坚固墙壁的角落比开放区域更安全，能减少受伤的风险。 窗户旁的墙壁：远离窗户，避免碎玻璃。厨房内的桌子下面：桌子可以提供一定的遮挡保护，避免掉落物体。 卫生间：因为卫生间的墙体和设施较为坚固，能够提供一定的保护。宣传活动通过前面的活动，你学到了哪些避震知识和方法 和同学一起分享一下吧!学生A：要保护好头部，寻找坚固安全区躲避。学生B：要远离可能坠(zhui)落的物体。学生C：不能使用电梯逃生。2、把你学到的知识以黑板报、海报等形式在学校或社区中进行宣传，让大家了解更多避震减灾的知识。三、汇报交流在本次活动中，你一定有不少收获吧!让我们一起来说一说吧!学生A：我了解了地震发生的原理、震中的概念和震级的分类，增强了防震意识。学生B：我掌握了避震的基本方法，如寻找避震安全区、避开危险区域等。学生C：我学会了如何规划家庭的避震疏散路线，确保家人在地震发生时能迅速安全撤离。学生D：我知道了如何根据家庭成员的需求和环境条件，准备避震包及生活必需品。四、自评与互评在本次活动中你能得几颗呢 让我们来评一评吧!评 价 内 容自 评同 学 评教 师 评了解了地震的成因和危害★★★★★★★★★学会了正确的避震方法★★★★★★★★★认真参加紧急 ... ...