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课件网) 第六单元教材解读 部编版语文三年级上册 大单元集体备课 目录 一 四 二 五 三 六 单元整体分析 学习活动 单元目标 学习评价 单元任务群设计 教学建议 一、单元整体解读 本单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文:由三首七言绝句组成的《古诗三首》描写了山水美景,《富饶的西沙群岛》展现了海疆的优美风景、丰富物产,《海滨小城》描绘了南国的美丽景色,《美丽的小兴安岭》介绍了北国四季迷人的风景。 选文充分展现了祖国河山的壮美,并且体裁多样,涉及诗歌和散文等。从时间上看,不论是由古至今的历史变革,还是由春到冬的四季变化,都从不同时间维度呈现了祖国河山的美丽风光。通过本单元的学习,旨在让学生领略祖国各地美丽的风光,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 人文主题 一、单元整体解读 祖国山河 单元篇章页以诗歌的形式呈现人文导语,饱含了对祖国的深情与赞美。 语文要素 借助关键语句理解一段话的意思。 习作的时候,试着围绕一个意思写。 阅读要求 抓住关键语句,把握文章的主要观点 六上六单元 抓住关键语句初步感受课文表达的思想感情 四下一单元 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的 三下七单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 三下三单元 借助关键语句理解一段话的意思 三上六单元 通过提取主要信息，了解课文主要内容 二下六单元 借助词句,了解课文内容 二上六单元 借助关键词,理解课文内容 二上三单元 循序渐进 螺旋上升 纵向 习作要求 三上六单元：习作的时候,试着围绕一个意思写 四下七单元：学习从多个方面写出人物特点 六上五单元：从不同方面或选取不同事例表达中心意思 一、单元整体解读 一、单元整体解读 借助关键语句理解一段话的意思 《富饶的西沙群岛》在文中以泡泡的形式提示学生关注关键语句。《海滨小城》的课后题引导学生从段落中找出关键语句。语文园地中的“交流平台”重点讨论、梳理关键语句在段落中的位置及关键语句的作用，“词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习。 围绕关键语句写出美景四季的特点 第六单元 祖国山河 精读课文 习作 语文园地六 课题 习作要求 古诗三首 富饶的西沙群岛 海滨小城 美丽的小兴安岭 这儿真美 交流平台 识字加油站 词句段运用 日积月累 围绕一句话写一段话 从多个角度，分别围绕一个意思写一段话 抓住关键词句写画面和片段 把身边的美景介绍给别人，围绕一个意思写 横向对比 一、单元整体解读 由写一段话到 写一篇作文 ,难度由低到高 ,层层递进 。 基于本单元的人文主题和语文要素,结合本单元的文本体裁,对标《义务教育语文课程标准 (2022年版)》,本单元可定位为“实用性阅读与交流”学习任务群。 首先,本单元编排的四篇课文从不同角度展现了祖国河山的壮丽风景,表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。《古诗三首》分别描绘了长江奔流东去的波澜壮阔、杭州西湖的别样风姿、洞庭湖美景的淡雅朦胧;《富饶的西沙群岛》介绍了我国南海的西沙群岛美丽的景色和丰富的物产;《海滨小城》主要描绘了海滨小城的美丽景色;《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。这正好与“实用性阅读与交流”学习任务群的“学习阅读说明、叙写大自然的短文,感受、欣赏大自然的奇妙与美好”相对应。 一、单元整体解读 学习任务群定位 其次,本单元的习作要素是“习作的时候 ,试着围绕一个意思写”,习作的任务是“仔细观察 一处景物, 围绕一个意思写一处身边的美景”。正好对应了“实用性阅读与交流”学习任务群中的“学习用日记、观察手记等,展示自己观察自然、探索科学世界的收获”。 一、单元整体解读 学习任务群定位 实用性阅读与交 ... ...
