教学设计/InstructionalDesign 课型 新授课 课题 评价在线学习成果 本课知识要点 1.在线评价的概念，即基于互联网的评价方式，是信息即时交流和反馈的重要途径。 2.常见的在线评价方式，如在线打分、在线投票、在线文字评论等。 3.在线评价的流程，包括明确评价标准、选择评价工具、创建评价活动、参与评价和查看结果等。 4.常见的在线评价工具，如问卷星、腾讯问卷、金数据、小鹅通等及其功能。 5.线下评价和在线评价特点的对比。 6.参与在线评价的注意事项，如尊重不同观点、不进行虚假评价和人身攻击等。 教学目标 1.信息意识：让学生认识到在线评价在学习和生活中的重要性，增强对在线评价的敏感度，能够主动关注并参与在线评价活动；培养学生在在线评价过程中筛选、分析评价信息的能力，学会从评价反馈中获取有价值的信息。 2.计算思维：通过制定评价标准和对比线下、在线评价特点，引导学生分析、归纳和总结信息，提升逻辑思维能力；在使用在线评价工具的过程中，帮助学生理解工具操作背后的逻辑关系，锻炼算法思维和问题解决能力。 3.数字化学习与创新：使学生掌握在线评价工具的基本操作，能够运用这些工具开展简单的在线评价活动，提高数字化学习技能；鼓励学生在在线评价活动中创新评价方式和反馈形式，培养创新思维和实践能力。 4.信息社会责任：在参与在线评价的过程中，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生尊重他人、客观公正评价的意识；让学生明白在虚拟网络环境中也要对自己的言行负责，增强学生的信息安全意识和社会责任感。 重难点 1.重点：在线评价的流程和常见方式；常见在线评价工具的使用方法；线下评价和在线评价的特点对比；参与在线评价的注意事项。 2.难点：引导学生根据不同的评价需求，制定合理、全面的评价标准；培养学生在在线评价中客观公正、理性评价的态度，避免受到主观因素的影响。 学情分析 学生在日常学习和生活中或多或少接触过各种评价活动，但对于在线评价的系统认识和深入理解可能较为欠缺。他们可能使用过一些简单的在线评价功能，但对在线评价工具的全面功能和使用技巧掌握不足。此外，学生在制定评价标准、客观评价他人成果等方面的能力有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。 学习准备 1.多媒体教室，确保网络畅通，计算机能够正常访问各类在线评价工具平台。 2.教师提前准备好一些示例作品，用于课堂上进行在线评价的演示和练习。 3.学生提前了解一些基本的在线操作知识。 教学过程 环节设计 时间分配 师生活动 设计意图 二次备课 导入新课 5 1.教师提问学生在日常学习中参与过或见过哪些评价方式，引导学生思考在线评价的形式。 2.展示一些在线评价的实际案例，如在线课程评价、网络投票等，引出本节课主题———评价在线学习成果。 从学生熟悉的评价场景入手，激发学生的学习兴趣，自然地引出在线评价的话题，让学生快速进入学习状态。 可增加学生分享自己参与在线评价经历的环节，增强互动性。 知识讲解 10 1.讲解在线评价的概念，强调其基于互联网进行信息交流和反馈的特点。 2.介绍常见的在线评价方式，结合展示案例详细讲解每种方式的特点。 3.展示欢欢制订的评价标准，讲解评价标准的重要性和制定方法。 4.介绍常见的在线评价工具，展示其界面和功能特点。 让学生对在线评价有初步的理论认识，为后续实践操作奠定基础。 讲解过程中多结合实际案例，使抽象知识更易理解。 体验探索 15 1.教师引导学生分组选择合适的评价方式和在线评价工具，对示例作品进行评价。 2.各小组进行在线评价操作，教师巡视指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，如创建评价活动、设置评价标准等。 3.小组展示评价过程和结果，分享使用在线评价工具的经验和遇到的问题及解决方 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
